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基于情感教育的初中语文整本书阅读评价方法研究论文

摘要：本文以情感教育为理论基础，探讨初中语文整本书阅读评价方法，旨在提高学生的阅读兴趣和阅读能力，培养学生的人文素养。本文从现实意义和理论价值两个方面入手，分析情感教育在初中语文整本书阅读评价中的重要性，并提出了相应的评价方法。

关键词：情感教育；初中语文；整本书阅读；评价方法

一、引言

（一）现实意义

1.提高学生的阅读兴趣

在当前教育背景下，初中语文整本书阅读教学面临着诸多挑战。其中，学生阅读兴趣不高是一个普遍现象。情感教育作为一种关注学生内心体验的教育理念，将情感因素融入整本书阅读评价中，有助于激发学生的阅读兴趣。通过评价方法的改革，让