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构建工程师自主学习与终身教育体系

前言

尽管校企合作能够为学生提供实践机会，但部分学生参与的热情和主动性较低，可能因为对企业的工作环境或实践项目缺乏足够了解而不愿意参与。学校可以通过完善激励机制、提供学分认可等方式，鼓励学生积极参与企业实践。学校还可以为学生提供更多样化的实践机会，使其能够根据兴趣选择不同的实践领域，提升学生的参与积极性。

随着科技的不断发展，工程技术逐渐向跨学科领域发展，单一学科的工程教育已难以满足现代社会的需求。因此，在工程师教育体系中，应推动多学科之间的协同实践。通过跨学科的项目和团队合作，学生能够更加全面地理解不同学科的