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中班绘本月亮的味道教案()（2025—2026学年）

一、教学分析

本教案针对中班幼儿，根据《幼儿园教育指导纲要》和《36岁儿童学习与发展指南》的要求，旨在培养幼儿对绘本的阅读兴趣，提高幼儿的观察、想象和表达能力。本课内容属于语言领域，与幼儿生活紧密相连，有助于幼儿认知月亮，了解月亮的变化，激发幼儿对自然的好奇心。核心概念包括月亮的形状、月亮的变化以及月亮的味道。技能方面，幼儿需学会观察、描述月亮，并运用语言表达自己的想象。

二、学情分析

中班幼儿已具备一定的观察和表达能力，对周围事物充满好奇心。然而，由于年龄特点，他们的注意力易分散，认知水平有限，对绘本的理解可能存在困难。此外，部分幼儿可能对月亮的了解较少，容易混淆月亮的形状和变化。因此，教学过程中需关注幼儿的兴趣和需求，引导他们积极参与，同时提供必要的帮助和指导。

三、教学目标与策略

本课教学目标如下：

1.让幼儿了解月亮的形状、变化和味道，激发他们对月亮的兴趣。

2.培养幼儿的观察、想象和表达能力。

3.提高幼儿的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯。

教学策略：

1.利用绘本《月亮的味道》引导幼儿观察、描述月亮。

2.通过角色扮演、绘画等活动，让幼儿发挥想象力，表达自己对月亮的理解。

3.鼓励幼儿互相交流，分享自己的观察和感受。

4.设计有趣的游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。

二、教学目标

1.知识的目标：

能说出月亮的形状及其变化过程。

列举月亮在夜空中的常见现象。

2.能力的目标：

能通过观察绘本，设计出描述月亮变化的手工作品。

能与同伴合作，解释月亮变化的科学原理。

3.情感态度与价值观的目标：

体验对自然现象的探究乐趣，培养对月亮的好奇心。

发展对自然世界的关爱和尊重之情。

4.科学思维的目标：

运用类比、归纳等方法，分析月亮变化的原因。

能从不同角度思考问题，提出合理的假设。

5.科学评价的目标：

评价自己与同伴的作品，提出改进意见。

评价月亮变化的科学原理，判断其合理性。

三、教学重难点

教学重点是幼儿正确识别月亮的形状变化，难点在于理解月亮变化的科学原理，以及如何用语言描述这种变化。幼儿由于认知水平的限制，理解抽象的科学概念存在困难，因此需通过具体案例和游戏活动帮助幼儿逐步建立对月亮变化的理解。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备多媒体课件、月亮形状变化图、绘本《月亮的味道》、绘画材料、月亮变化相关的音频和视频资料。学生需提前预习教材中关于月亮的知识，并准备好画笔等绘画工具。此外，教师还需设计互动式教学环境，包括小组合作区域和黑板上的教学框架图，以便于教学活动的组织和学生的积极参与。

五、教学过程

导入（5分钟）

教师活动：

步骤一：播放一段关于月亮的动画或视频，吸引学生的注意力。

步骤二：提问：“你们看到了什么？月亮是什么样子的？”

步骤三：引导学生观察手中的月亮图片，讨论月亮的不同形状。

步骤四：总结：“今天我们要一起探索月亮的味道，看看月亮到底有什么特别的地方。”

学生活动：

步骤一：认真观看视频或动画，观察月亮的形状和变化。

步骤二：积极参与讨论，分享自己对月亮的认识。

步骤三：认真观察手中的月亮图片，准备回答教师的问题。

新授（30分钟）

任务一：月亮的形状

教学目标：让学生能够说出月亮的常见形状，并了解月亮形状变化的原因。

教师活动：

步骤一：展示月亮的形状变化图，引导学生观察月亮的不同形状。

步骤二：讲解月亮形状变化的原因，如地球、月球和太阳的相对位置关系。

步骤三：通过模拟实验，让学生直观地感受月亮形状的变化。

步骤四：组织学生讨论，分享他们对月亮形状变化的看法。

步骤五：总结月亮形状变化的规律。

学生活动：

步骤一：认真观察月亮形状变化图，记录下不同形状的月亮。

步骤二：积极参与讨论，提出自己的疑问和观点。

步骤三：动手模拟实验，观察月亮形状的变化。

步骤四：与同伴分享实验结果，讨论月亮形状变化的原因。

任务二：月亮的味道

教学目标：让学生能够描述月亮的味道，并发挥想象力，创作出月亮的味道。

教师活动：

步骤一：展示绘本《月亮的味道》，引导学生观察月亮的细节。

步骤二：提问：“你们觉得月亮会是什么味道的？”

步骤三：组织学生进行头脑风暴，列举出可能的月亮味道。

步骤四：引导学生发挥想象力，创作出月亮的味道。

步骤五：分享学生的创作，并评价其创意和想象力。

学生活动：

步骤一：认真观察绘本，记录下月亮的细节。

步骤二：积极参与讨论，分享自己对月亮味道的看法。

步骤三：发挥想象力，创作出月亮的味道。

步骤四：与同伴分享自己的创作，并听取他人的意见。

任务三：月亮的故事

教学目标：让学生能够讲述关于月亮的故事，并发挥想