大班数学教案图形之间的关系含反思（2025—2026学年）.docxVIP

大班数学教案图形之间的关系含反思（2025—2026学年）

一、教学分析

教材分析：

本教案针对大班幼儿的数学学习，依据《幼儿园教育指导纲要》和《36岁儿童学习与发展指南》中关于数学教育的要求，结合《幼儿园大班数学领域课程标准》进行设计。本课内容是图形与空间认知单元的一部分，旨在帮助幼儿理解不同图形之间的关系，如大小、形状、对称等。这一内容不仅是对幼儿空间智能的培养，也是为其后续学习几何图形奠定基础。核心概念包括图形识别、比较和分类，技能包括观察、比较和描述。

学情分析：

大班幼儿已具备一定的图形认知基础，能够识别和区分常见的几何图形。他们在日常生活中积累了丰富的经验，对形状和大小有一定的感知能力。然而，由于认知水平的限制，幼儿在比较和描述图形之间的关系时可能存在困难，如难以准确表达图形的相似性或差异性。此外，幼儿的注意力集中时间有限，容易在课堂上出现注意力分散的现象。因此，教学设计需注重激发幼儿的兴趣，同时提供丰富的操作材料，帮助幼儿直观地理解和应用图形之间的关系。

教学目标与达标水平：

本课的教学目标包括：

1.知识与技能：能够识别和比较不同图形的大小、形状和对称性。

2.过程与方法：通过观察、操作和讨论，发展比较和描述图形关系的技能。

3.情感态度与价值观：培养幼儿对数学的兴趣，以及细心观察和积极思考的学习态度。

达标水平为：幼儿能够正确识别和描述至少三种不同图形之间的关系，能够在教师引导下进行简单的图形比较和分类活动。

二、教学目标

知识目标：

1.说出：识别并列举出常见的几何图形，如圆形、正方形、三角形等。

2.解释：理解并解释图形之间的关系，如大小、形状、对称性等。

能力目标：

1.设计：通过实际操作，设计并制作出具有特定图形关系的作品。

2.评价：能够评价同伴的作品，指出其中的图形关系及其特点。

情感态度与价值观目标：

1.培养：培养幼儿对数学的兴趣和好奇心，激发他们探索图形世界的热情。

2.树立：树立正确的数学学习态度，认识到数学与生活的紧密联系。

科学思维目标：

1.观察：通过观察和比较，发展幼儿的观察能力和分析能力。

2.推理：通过推理和判断，培养幼儿的逻辑思维和推理能力。

科学评价目标：

1.评估：能够评估自己的学习成果，识别自己的进步和不足。

2.反馈：能够接受教师的反馈，并据此调整自己的学习策略。

三、教学重难点

教学重点：大班幼儿识别和比较不同图形的大小、形状和对称性，并能用语言描述这些关系。

教学难点：幼儿理解图形之间的关系，如大小、形状的相似性和差异性，以及如何通过操作活动来验证和表达这些关系。难点在于幼儿的抽象思维能力尚未完全发展，需要通过具体操作和直观演示来辅助理解。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备以下材料：1套多媒体课件，5种不同形状的图形教具，1块黑板和粉笔，以及相关的视频资料。学生方面，需提前预习相关内容，并准备画笔、剪刀等操作工具。此外，教学环境需布置成小组合作模式，确保每个学生都有充足的空间进行操作和展示。

五、教学过程

1.导入

1.1时间预估：5分钟

教师引导：

“小朋友们，今天我们要来学习一个很有趣的数学主题——图形之间的关系。你们知道在我们的生活中，图形无处不在吗？比如我们家里的窗户是长方形的，桌子是正方形的，这些都是图形。今天我们就一起来探索这些图形之间有什么特别的关系吧。”

学生活动：

1.学生分享他们生活中常见的图形。

2.学生观察教室中的图形，准备与新同学分享。

2.新授

2.1时间预估：15分钟

活动一：图形大集合

教师引导：将各种图形卡片展示给学生，引导学生识别和分类。

学生活动：学生识别图形，并将它们归类。

活动二：图形配对

教师引导：展示成对的图形，让学生找出匹配的图形。

学生活动：学生观察并配对图形，如找到所有相同的正方形。

活动三：图形排序

教师引导：提供一系列不规则的图形，让学生按照一定的规则进行排序。

学生活动：学生根据图形的大小、形状等特征进行排序。

2.2时间预估：10分钟

活动四：图形变换

教师引导：展示一个图形，让学生思考并说出将其变换成另一个图形的方法。

学生活动：学生通过折叠、旋转等方式进行图形变换。

活动五：图形游戏

教师引导：组织一个简单的图形游戏，如“图形捉迷藏”。

学生活动：学生在游戏中运用图形知识，提高对图形关系的理解。

3.巩固

3.1时间预估：10分钟

活动一：图形拼图

教师引导：分发图形拼图，让学生尝试拼出特定的图形。

学生活动：学生动手操作，拼出所需的图形。

活动二：图形接力

教师引导：组织一个图形接力游戏，学生需要快速识别图形并传递给下一位同学。

学生活动：学生在游戏中练习图形识别。

4.小结

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