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职业技术教育现状浅析

职业技术教育现状浅析

摘要：职业教育是我国教育体系中的一个重要组成局部，可以为企业

及社会提供大量合格的技术型人才，是与普通高中教育不同但一样重要的教育。但近些年职

业教育的现状不容乐观，虽然国家也在大力开展职业教育，可是职业教育前进的步伐并没有

跟上，所以教育制度改革刻不容缓。

关键词：职业教育；开展现状；专业设置；校企合作

科学技术要能作用于实际生产离不开高技术型人才，职业教育就是为社会提供技能型人才

的，所以职业教育是国民教育体系中的一个重要环节。职业教育也是为社会提供技能型人才

的，所以他的专业设置以及知识结构必须满足社会需求。随着社会的开展一些技术岗位已经

根本淘汰，而新的技术岗位也随之应运而生，现在很多职业学校的专业仍然是十几年前的专

业，知识结构依然是十几年前的结构，所教育出来的学生也跟不上社会需求，得不到社会认

可等，导致近些年职业学校的生源下降。现将职业教育的现状做一简单分析。

1职业教育被社会认可度不高，升学机制不通

在德国，职业教育是国家教育的一个重要局部，同时也受到社会重视和尊重，而且职业教

育和普通高中教育是平行的，职业学校有自己的职业大学，学生成绩优秀就可以继续深造，

这样就能够培养出高技能型人才。而在我国，上职业学校的一般都是学习成绩不好的，上不

了普通高中或者考不上大学的才来上职业学校，好多家长认为上职业学校没面子，都不好意

思跟人说，这样职业学校的生源每年都在下降，学生一入校，好多都存在厌学等这样那样的

问题，学生进入职业学校的学习目标不明确，根本上都是没有其他学校选择只能进职业学校

了，他们在学校的学习动力不强，对专业不感兴趣等，这些都是职业学校面临的问题。

2职业学校培养出来的学生与劳动力市场需求脱离

现在的职业教育专业设置严重脱离社会需求，各专业的技能结构也跟不上岗位需求。虽然

现在正在改革，但是还需要很长一段时间。职业教育中的技能实践教学还是在学校的实习场

地完成，没有形成与企业的良好互动，所以教育出来的学生不能立刻胜任工作，还需要在企

业进行一段时间的学习。这样好多企业就从社会上招收没有上过职业学校的学生，进行现场

培训，然后上岗工作。导致许多家长认为上职业学校没用，直接应聘入企业，省得浪费几年

实践上职业学校。这也是导致职业学校近些年生源下降的原因之一。

职业学校要培养合格的技术型人才笔者认为应该做到以下几点：第一，职业学校所设的专

业要适应社会开展及产业布局，随着社会开展所设的专业也得适当调整，不能一直就是那么

几个专业。第二，要建设一批专业水平过硬的教师队伍。比方多进行专业教学水平比武，使

教师可以相互切磋。该奖励的就得奖励，激发士气。多给教师提深造学习的时机，多给教师

下企业实践的时机等，如果学校真心想办好教育那么方法会很多。第三，加强实训基地建设，

实训基地分为校内实训基地和校外实训基地，大力提高学生的技能操作水平。第四，校企合

作是职业教育满足社会需求的一种重要教育模式，是职业学校的重要改革方向，通过学校和

企业共同教育，培养出满足企业和社会需要的技术型人才。校企合作模式，一方面要求学校

根据企业和市场的需求调整专业设置、课程设置，改革教学方法和教学内容，一切从企业的

实际需要出发，使学校培养的学生满足企业的用人需求，甚至可以按照企业的需求量身定制；

另一方面，要求企业为学校的教学提供良好的教学实践设备、真实的工作环境、技术上的支

持和师资上的支持，为学校的开展提供强有力的技术资金保证。各专业的专业知识和技能培

训必须要满足企业的岗位需求，这就要很好地进行校企合作，经常到企业进行考察学习，定

期请企业的老师来学校亲自指导。

3职业学校教师的准入制度存在问题

职业学校的教师大多是从学校毕业再进入学校就业，动手能力不强，没有企业实践经验，

而职业学校的教学主要进行的是技能教育的，是为企业订单式培养技能型人才的。所以职业

学校教师的准入制度本身就存在问题。再有就是这些教师在进入职业学校后，根本是直接上

课堂讲课，也没有下企业实习的时机，这样的教师肯定培养不出来合格的职校学生。虽然这

些年，职业教育朝着校企合作订单式培养的模式开展，教师才有时机进入企业学习，但是这

种时机还远远不能满足需要。有的也只是形式而已，企业也担忧技术泄密以及平安之故，所

以在教师培训这块也是敷衍，效果并不显著。但是校企合作大政方针非常正确，希望校企合

作的培养模式能够越来越完美。

4职业学校的专业设置和课程设计与企业需求脱节

现在很多职业学校的专业设置和课