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《6将相和》课后作业

一、基础积累与梳理

1.字词积累：

*请准确默写并解释课文中出现的重点词语（如：完璧归赵、渑池之会、负荆请罪、胆怯、抵御、侮辱、理直气壮、同心协力等），并选择其中至少三个词语各造一个句子，力求语境恰当。

*“将”在课文中特指廉颇，“相”特指蔺相如。你还知道古代哪些表示官职的词语？请列举几个，并尝试说说它们的大致含义（至少两个）。

2.内容回顾：

*《将相和》由哪三个小故事组成？请用简洁的语言分别概括这三个故事的主要情节。

*这三个小故事之间是怎样的关系？它们共同围绕着一个什么中心展开？

3.脉络梳理：

*请根据课文内容，梳理蔺相如和廉颇两位人物关系的变化过程，并简要说明导致这些变化的关键事件和原因。

二、文本精读与理解

1.人物形象分析：

*蔺相如在“完璧归赵”和“渑池之会”中，表现出了哪些令人敬佩的品质？请结合具体事例进行分析。

*廉颇起初对蔺相如的态度如何？他为什么会有这样的态度？后来他的态度发生了怎样的转变？这种转变体现了他怎样的品格？

*你认为蔺相如和廉颇，哪一位的形象更丰满？为什么？（此题为开放性题目，言之成理即可）

2.关键情节品读：

*“完璧归赵”中，蔺相如面对秦王，是如何一步步“智取”和氏璧的？他的“智”体现在哪些方面？

*“渑池之会”上，秦王为何一再挑衅赵王？蔺相如又是如何维护赵国尊严的？这个事件的结果对赵国和蔺相如个人分别产生了什么影响？

*“负荆请罪”是故事的高潮和结局。廉颇“负荆请罪”这一行为，你如何评价？蔺相如对廉颇的态度又是怎样的？这体现了他怎样的胸怀？

3.深层含义探究：

*你认为“将相和”的根本原因是什么？“将相和”对于国家（赵国）有何重要意义？

*这个故事在今天对我们个人为人处世、团队合作以及国家治理等方面，有哪些启示？

三、拓展思考与运用

1.情景假设：

*假如你是赵国的一位大臣，在蔺相如因“完璧归赵”和“渑池之会”而职位高于廉颇，导致廉颇不满时，你会如何劝说廉颇？请尝试写一段劝说词。

*假如“渑池之会”上，蔺相如没有采取那样的应对方式，你认为可能会出现怎样的情况？（至少设想一种情况，并简述理由）

2.故事新编/续写（选做）：

*发挥你的想象力，以“将相和之后”为题，续写一个小故事，设想蔺相如和廉颇共同辅佐赵王，赵国可能出现的新景象。

*或者，选择故事中的一个情节，如“完璧归赵”，尝试从秦王或其他配角的视角，重新叙述这个故事片段。

3.联系生活：

*在你的生活中，是否遇到过需要像蔺相如那样顾全大局、以和为贵的情况？或者是否见过像廉颇那样勇于承认错误的人？请简要分享你的经历或见闻，并谈谈你的感受。

*结合自身实际，谈谈你从蔺相如或廉颇身上学到了哪些可以应用于学习和生活中的品质。

温馨提示

*完成作业时，请务必认真回顾课文，所有分析和观点都应尽可能从课文中找到依据。

*书写工整，语言通顺，表达清晰。对于开放性问题，鼓励发表自己的独立见解。

*希望通过本次作业，大家不仅能巩固知识，更能从中汲取智慧，提升自身的人文素养。

祝同学们学习愉快，收获满满！