森林环境课程设计.docxVIP

PAGE#

ADDINCNKISM.UserStyle

课程教学整体设计

学院名称：林业工程学院

课程名称：《森林环境》

任课教师：周泽建

专业名称：林业调查与信息处理专业

教学班别：林业信息201-202班

2020年10月26日

一、课程的管理信息与基本信息

制定时间：2020年10月26日

制定人

周泽建

所属系部

林业工程系

课程名称

森林环境

学分

4+1

学时

64+30

课程类型

基础专业

授课对象

林业信息201-202班

需先修课程

森林植物、森林调查技术

后续课程

森林培育、森林防火、林业有害生物控制技术等

所依据的课程标准

林业调查与信息处理专业《森林环境》课程标准（校本）

使用的教材

《森林环境》毛芳芳主编，中国林业出版社

使用的实训指导书

《森林环境实训指导书》（校本）

专业负责人

意见

专业负责人：年月日

学院负责人

意见

学院负责人：年月日

二、课程教学整体设计

（一）课程教学目标设计

1．能力目标

通过对本课程的学习，学生能进行森林气象因子的测定、土壤外业调查及土壤理化性质分析，能用所学知识发现和解决生产中出现的实际问题。

（1）单项技能：

能熟练进行土温、气温和空气湿度的测定；

能熟练进行光照强度的测定；

能熟练进行树种耐荫性的判断；

能熟练进行风向和风速的测定；

学会土壤外业的调查；

学会土壤样品的采集及处理；

学会常用化肥的简易识别；

（2）综合技能：

森林土壤的调查；土壤理化性质的测定。

2．知识目标

（1）了解森林结构、森林气象、地形、生物及土壤的基本知识，森林生态系统的基本理论。

（2）熟悉气象因子、地形、生物及土壤对森林的影响。

（3）掌握森林生态因子的调控措施；森林土壤的调节与改良。

3．素质目标（情感目标）

（1）具备辩证思维能力和可持续发展观念。

（2）具有严谨的学风，稳固的专业思想和求实创新精神。

（3）具有较强的实践动手能力和团队合作精神。

（4）具有良好的职业道德和社会责任感。

（二）课程教学内容设计

情境（模块名称）

项目（任务）名称

学时数

1.森林与环境

1.森林结构特征的观察与调查

6

2.光与森林

1.森林光照的调查与调节

4

3.温度与森林

1.森林温度及测定

8

4.水分与森林

1.森林水分的调查与调节

6

5.大气环境与森林

1.森林大气及调查

8

6.地形与森林

1.地形对森林的影响

2

7.生物与森林

1.森林植物及其与动物的调节

2

8.土壤与森林

1.土壤调查

2

2.土壤样品采集及处理

2

3.土壤理化性质分析

6

4.土壤营养与肥料

6

9.我国森林植被的分布

1.我国森林植被分布的地带性规律

2

2.我国森林植被分区

10.森林群落

1.森林群落及其基本特征

2

2.森林群落的发生、发育及演替

2

11.森林生态系统

1.森林生态系统的成分和结构

3

2.森林生态系统的功能

2

3.生态平衡的维护与森林环境保护

1

合计

64

森林环境因子调查

30

课堂教学+教学实习1周

94

（三）课程教学任务设计

项目（任务）编号

项目（任务）名称

能力目标

支撑知识

训练方式、手段、步骤

教学成果形式（可展示）

项目一

森林结构特征的观察与调查

1.理解森林的概念；

2.理解森林与环境相互作用的关系

3.学会森林结构特征的观察与调查。

森林的概念、分类，森林的结构特征，森林与环境相互作用的规律

方式：

自主学习，多媒体教学

手段：

目标知识的汲取及运用。

步骤：

教师给任务，学生预习，多媒体讲授，演示教学，学生练习

笔记、练习

项目二

森林光照的调查与调节

1.了解太阳辐射的基本知识；

2.理解光的生态作用；

3学会判断树种的耐荫性；

4.学会进行光照强度的测定

太阳辐射、太阳辐射光谱、日照时间和光照强度、光的生态作用、树种耐荫性的分类及判别、光能利用率的调控

方式：

自主学习，多媒体教学，实践操作

手段：

目标知识的汲取及运用。

步骤：

教师给任务，学生预习，多媒体讲授，演示教学，学生实践操作，教师讲评

实习报告

项目三

森林温度及测定

1.了解土壤温度和空气温度；

2.理解温度对树木的生态作用；

3.掌握极端温度对林木的危害及防御；

4.掌握土温和气温的观测方法

土温及气温、林业上常用温度指标、温度的生态作用、极端温度对林木的危害及防御、森林对温度的调节

方式：

自主学习，多媒体教学，实践操作

手段：

目标知识的汲