2025年度XX托儿所工作总结暨下一步工作计划.docxVIP

2025年度XX托儿所工作总结暨下一步工作计划

2025年，XX托儿所始终以“守护童年本真，赋能成长初程”为核心理念，在区教育局指导与全体教职工共同努力下，围绕“保”“教”双主线，扎实推进日常管理、课程建设、家园协同及安全保障等工作。全年服务2-6岁幼儿128名（春季学期63名，秋季学期65名），日均在托时长8.5小时，幼儿出勤率保持92%以上，家长满意度调查综合得分97.3分，较上年度提升2.1分，各项工作呈现稳中提质的良好态势。现将年度工作情况总结如下，并对2026年重点任务作出规划。

一、年度工作回顾

（一）保育服务：精细管理筑牢成长根基

本年度以“科学保育、个性关怀”为目标，修订《幼儿一日生活保育操作指南（2025版）》，细化晨午检、餐点管理、午睡照护等12项流程标准。针对不同年龄段幼儿特点，2-3岁托班增设“如厕引导”“自主进食”专项训练，通过“小步阶梯法”帮助32名新入托幼儿1个月内适应独立用餐；4-6岁小班、中班强化“生活技能挑战赛”，开展穿脱衣物、整理书包等8期主题活动，幼儿生活自理能力达标率从85%提升至93%。

季节性保健工作成效显著。春季重点防控诺如病毒，通过“一人一杯一巾”专项检查、紫外线消毒频次加倍（由每日1次增至2次）、保育员“七步洗手法”实操考核（全员通过），实现零聚集性感染；夏季调整餐点结构，增加绿豆汤、西瓜等防暑食材，每日监测幼儿饮水量（小班≥500ml/人，中大班≥700ml/人），无一例中暑事件；冬季启用新风系统与地暖联动模式，保持室内温度18-22℃、湿度50-60%，配合“冬日小运动”（每日晨间15分钟跳绳、拍球），幼儿感冒率较去年同期下降15%。

特殊需求幼儿照护实现精准覆盖。全年接收过敏体质幼儿12名、语言发育迟缓幼儿3名、情绪敏感幼儿5名，建立“一人一档”，与家长、儿科医生、康复师联动制定干预方案。如针对2名牛奶蛋白过敏幼儿，定制无乳糖餐单并标注特殊标识；为1名社交回避幼儿设计“同伴牵手计划”，通过每日10分钟固定互动游戏，3个月后其主动参与集体活动频率从每周1次提升至4次。

（二）教育教学：游戏化课程激活成长内驱

以《3-6岁儿童学习与发展指南》为指引，构建“生活即课程”的园本教学体系，全年开展主题课程24个（如“春天的种子”“我们的社区”“传统节日里的美食”），区域活动覆盖建构、美工、阅读、科学探究等8个领域，确保每日游戏时间≥3小时。

课程实施注重“儿童视角”。在“秋天的叶子”主题中，教师放弃预设的“观察-绘画”流程，跟随幼儿兴趣调整为“捡叶-分类-制作叶拓-编故事”，生成《一片叶子的旅行》原创绘本并在家长开放日展示；在“小厨房”区域，幼儿从“帮厨”升级为“主厨”，自主设计“水果沙拉日”“包子体验日”，教师仅提供工具支持与安全提示，幼儿参与热情高涨，90%的家长反馈“孩子回家主动分享烹饪心得”。

特色活动深化成长体验。结合传统节日开展“二月二龙抬头”“端午包粽子”“中秋做灯笼”等民俗活动，通过“老带小”（大班幼儿教小班）、“家庭共制”（邀请祖辈参与），让文化传承更具温度；六一儿童节创新举办“托育嘉年华”，设置“勇气挑战区”（平衡木、钻山洞）、“创意表达区”（涂鸦墙、故事屋）、“美食分享区”（自制饼干、水果串），幼儿参与率100%，家长评价“看到了孩子在集体中的自信”；秋季组织“自然探索周”，带幼儿走进社区花园观察昆虫、测量树围、收集种子，生成观察记录47份，其中3份被区少儿科技馆收录。

教师教研能力同步提升。全年开展“观察记录与分析”“游戏介入策略”等专题培训12次，组织“同课异构”教研活动6次（如小班《认识颜色》、中班《有趣的声音》），教师撰写教育笔记286篇，其中12篇在区级托育工作交流会上分享。

（三）家园共育：双向奔赴构建成长共同体

本年度以“信任、尊重、协同”为原则，建立“日常沟通+专题互动+成果共享”的多元共育模式。日常沟通中，除传统的《家园联系册》外，新增“成长瞬间”照片墙（每日更新3-5张幼儿活动照）、“育儿小锦囊”（每周推送1条科学养育知识），家长反馈“照片墙让我们更直观看到孩子的变化”“小锦囊解决了很多育儿困惑”。

专题互动聚焦家长需求。全年开展“托育阶段的关键发展目标”“如何应对幼儿入园焦虑”“亲子阅读指导”等家长讲座4场，参与率95%；组织“家长进课堂”活动8次（内容涵盖消防员爸爸讲安全、医生妈妈讲牙齿保护、画家妈妈教简笔画），幼儿表示“爸爸妈妈来上课，我特别开心”；设立“育儿经验分享会”，鼓励家长轮流分享“自主入睡小妙招”“挑食改善方法”等实用技巧，收集经验案例23个，整理成《XX托儿所家长智慧集》发放。

成果共享增强参与感。每季度举办“家庭开放日”，邀请家长观摩幼儿半日活动（包括早餐