六年级下册语文课件－第9课 落花生课后作业（b组-提升篇）｜长春版 (共12张PPT).pptVIP

一、花生的好处;2．讨人喜欢：填句

(1)母亲把花生做成了________________，还吩咐就在后院的茅亭里过这个节。

(2)姐姐说：“花生的______________________________。”

(3)哥哥说：“花生可以____________________________。”

(4)我说：“花生的________________，谁都可以____________，都____________。”;1．读父亲的话，说明果实的不同。

比较的对象：_________________________________

果实的不同：一个是__________地__________在枝头上，一个是____________地__________在地上。

2．从父亲的话里，判断花生的品格特点。

(1)花生很自卑，害怕让人看到果实。()

(2)花生为人低调，不爱炫耀。()

(3)花生默默无闻，朴实无华。();1．父亲的话：所以你们要____________，它虽然____________，可是____________，不是____________而____________的东西。

2．“我”的感悟：人要做___________的人，不要做只讲____________，而____________________的人。;1．行文详略分明：文章围绕“落花生”写了________花生、__________花生、__________花生等内容，以__________________为重，详略得当。

2．借物喻人：写落花生，用意在于说明__________的道理，借物喻人

3．对比显示特点：为了说明落花生的品格特点，将花生与桃子、石榴、苹果等进行________。;白杨(节选)

小小的争论打断了爸爸的思路，他微笑着，慢慢地抚摸孩子们的头，说：

“这不是伞，是白杨树。”

哥哥还不满足：“为什么它这么直，长得这么大？”

爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来。他想了一会儿，对儿子和小女儿说：“白杨树从来就这么直。;哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。()遇到干旱还是洪水，它()那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。”

爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。而这，孩子们现在还不能理解。

他们只知道爸爸在新疆工作，妈妈也在新疆工作。他们只知道爸爸这回到奶奶家来，接他们到新疆去念小学，将来再念中学。他们只知道新疆是个很远很远的地方，要坐几天火车，还要坐几天汽车。;现在呢，孩子们多了一点知识。在通向新疆的路上，有许许多多白杨树。这儿需要它们，它们就在这儿生根了。

爸爸一手搂着一个孩子望着窗外闪过去的白杨树，又陷入了沉思。突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。;1．在括号里填上合适的关联词。

2．文中画“____”的句子是一个()。

A．疑问句B．设问句C．反问句

3．根据文意填空。

爸爸介绍白杨树，说明白杨树()的品格。白杨树是()的象征。;4．爸爸表白着自己怎样的心？

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5．文章的结尾有什么寓意？

________________________________________________________________________________________;请你介绍花生的一种做法。