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2025年互联网农村教师专业发展的协同互助机制

背景与意义：新时代背景下农村教育发展的战略支点

进入“十四五”规划中后期，我国基础教育发展重心持续向公平化、优质化和数字化转型纵深推进。随着国家对乡村振兴战略的全面部署，农村教育作为实现城乡基本公共服务均等化的关键环节，其质量提升已成为社会关注的核心议题。在这一进程中，教师队伍的专业素养直接决定了教育教学的质量水平，而农村地区长期存在的师资结构性短缺、专业成长路径狭窄、研修资源匮乏等问题，成为制约教育质量提升的主要瓶颈。

传统意义上的教师培训多依赖集中式、周期短、单向输出的模式，难以满足农村教师个性化、常态化、持