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教育心得：合作学习有效探究.docx

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    教育心得：合作学习有效探究

    一、合作学习的理论根基与时代背景

    教育的发展始终与社会变革紧密相连。进入21世纪以来，知识更新速度空前加快，信息获取方式日益多元，传统的“教师讲授—学生听记”模式已难以满足现代人才培养的需求。在这样的背景下，合作学习作为一种强调互动、协作与共同建构知识的教学策略，逐渐从边缘走向主流，成为基础教育改革的重要方向之一。

    合作学习并非简单的“分组讨论”，其核心在于通过结构化的小组互动，促进学生之间的相互依赖、责任分工与共同目标达成。它根植于维果茨基的社会建构主义理论，认为个体的认知发展是在社会交往中实现的。当学生在小组中表达观点、倾听他人

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