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语文四年级作文训练范文与点评

同学们，四年级是我们写作能力提升的关键时期。这个阶段，我们不再仅仅满足于把句子写通顺，更要学着把内容写具体、写生动，写出自己的真情实感。好的范文能给我们提供借鉴，而精准的点评则能帮助我们找到提升的方向。今天，我们就通过几篇优秀的四年级学生范文，一起来探讨如何让我们的作文更上一层楼。

范文一：我的“万能”妈妈

我的“万能”妈妈

我的妈妈有一双明亮的大眼睛，总是闪烁着温柔的光芒。她的头发长长的，有时扎成一个马尾，走起路来一甩一甩的，特别有精神。在我眼里，妈妈简直就是个“万能”的超人。

妈妈的“万能”首先体现在厨房里。她会变魔术一样，用普通的食材做出各种各样美味的饭菜。记得有一次，我随口说想吃糖醋排骨，到了晚上，餐桌上就真的摆上了一盘香喷喷的糖醋排骨。那排骨色泽红亮，酸甜可口，我一口气吃了好几块，连汤汁都拌了米饭吃。妈妈看着我狼吞虎咽的样子，笑得眼睛都眯成了一条缝，还不停地说：“慢点吃，慢点吃，锅里还有呢。”

妈妈不仅厨艺高超，还是我的“家庭医生”。有一次我半夜发烧，迷迷糊糊中感觉妈妈用温水给我擦额头，给我喂药，还不停地摸我的额头，观察我的情况。那一晚，妈妈几乎没怎么睡觉。第二天早上，我的烧退了，妈妈的眼睛却布满了红血丝。我心疼地对妈妈说：“妈妈，您辛苦了。”妈妈却笑着说：“傻孩子，只要你健健康康的，妈妈就不辛苦。”

妈妈还是我的“学习小老师”。每当我遇到不会做的题目，妈妈总会耐心地给我讲解，从不发脾气。她会用简单的例子帮我理解，直到我恍然大悟为止。有时候，她还会和我一起读课外书，讨论书里有趣的故事。

这就是我的“万能”妈妈，她用爱和汗水为我撑起了一个温暖的家。我爱我的“万能”妈妈，长大后我也要成为妈妈的“万能”小帮手。

点评：

这篇习作以“我的‘万能’妈妈”为题，情感真挚，选材贴近生活，是一篇优秀的写人作文。

1.选材典型，中心突出：小作者围绕“万能”这个中心词，选取了妈妈“厨艺高超”、“家庭医生”、“学习小老师”三个典型事例，从不同侧面展现了妈妈的能干和对“我”的爱。事例具体，有说服力，让“万能”妈妈的形象跃然纸上。

2.细节描写生动：文中不乏生动的细节描写。如妈妈的外貌“明亮的大眼睛”、“头发长长的，有时扎成一个马尾”；妈妈做的糖醋排骨“色泽红亮，酸甜可口”；妈妈照顾生病的“我”时“用温水给我擦额头”、“眼睛却布满了红血丝”。这些细节描写让人物形象更丰满，情感更真实。

3.语言朴实自然，充满真情：小作者的语言朴实无华，没有华丽的辞藻，但字里行间充满了对妈妈的爱和敬佩。“在我眼里，妈妈简直就是个‘万能’的超人”、“我爱我的‘万能’妈妈”等直接抒发了情感，感人至深。

小建议：如果能在每个事例中再加入一两句“我”当时的心理活动描写，比如吃到糖醋排骨时心里的喜悦，看到妈妈红血丝时的心疼，会让情感表达更加细腻。

范文二：一次难忘的拔河比赛

一次难忘的拔河比赛

上个星期五下午，我们学校举行了一年一度的拔河比赛。我们四年级（3）班和四年级（1）班争夺冠军，那场面，我至今还记得清清楚楚。

比赛开始前，操场上热闹非凡。同学们有的在做热身运动，有的在为参赛队员加油鼓劲，还有的在讨论着比赛的战术。我们班的十名拔河队员个个摩拳擦掌，精神抖擞地站在绳子的一端，双手紧紧地握住粗粗的麻绳，脚蹬着地，身体向后倾斜，做好了准备。我们班的啦啦队员们则站在旁边，手里挥舞着小旗子，大声喊着：“四（3）班，加油！四（3）班，必胜！”

随着裁判老师一声清脆的哨响，比赛正式开始了！双方队员都使出了吃奶的力气往后拉。绳子中间的红布条像一只调皮的小猴子，一会儿向我们这边移一点，一会儿又向对方那边挪一点，看得我们心里七上八下的。我们班的“大力士”小明脸憋得通红，额头上渗出了汗珠，嘴里还不停地喊着：“一二，加油！一二，加油！”我也使出了全身的力气，感觉手臂都在发抖，手心火辣辣地疼，但我咬紧牙关，不敢放松。

啦啦队员们的加油声更是此起彼伏，响彻整个操场。“加油！加油！再用点力！”听着同学们的呐喊，我们仿佛又充满了力量。绳子慢慢地、慢慢地向我们这边移动。终于，随着又一声哨响，裁判老师宣布我们班赢了！我们班的队员们都松开了绳子，高兴地跳了起来，互相拥抱在一起。有的同学甚至激动得流下了眼泪。

这次拔河比赛真是太难忘了！它不仅让我们收获了冠军的喜悦，更让我明白了“团结就是力量”的道理。只要我们心往一处想，劲往一处使，就没有克服不了的困难。

点评：

这是一篇非常成功的记事作文，小作者完整地记叙了一次拔河比赛的经历，场面描写生动，情感饱满。

1.结构完整，条理清晰：文章按照“比赛前—比赛中—比赛后”的顺序来写，层次分明，条理清晰。开头点题，引出难忘的拔河比赛；中间详细描写比赛的过程；结尾总结感受，点明比赛的意义。

2.场面描写有声有色：小作者运