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2025-12-09 发布于四川
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2025年教师个人继续教育(2篇)

2025年教师个人继续教育内容（一）

在数字化转型深入教育领域的当下，教师专业发展需紧密结合技术变革与教学实践的融合。本年度我重点聚焦人工智能（AI）与学科教学的深度整合，通过系统学习与课堂实践，探索智能技术如何精准赋能教学全流程。首先，在AI学情分析工具的应用上，我参与了区域教育云平台的智能诊断系统培训，掌握了通过学习行为数据建模分析学生认知特点的方法。例如，在数学教学中，利用系统收集的学生作业提交时间、错误类型、知识点关联度等数据，我发现班级学生在函数单调性章节存在两大典型问题：一是对抽象概念的可视化理解不足，二是参数取值范围的逻辑推理易混淆。基于此，我