部编版六年级语文下册专项练习-第三单元课内阅读-有答案.docxVIP

部编版六年级语文下册专项练习——第三单元课内阅读一、《那个星期天》课内阅读。

这段时光不好挨(aiai)o我踏(tdt。)着--块块方砖跳，跳房了,等母亲回来。我看看天看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴(xingxing)奋我蹲(d【inzUn)在院子的地I：,用树枝拨(b。p。)弄着一个蚊穴，爬着去找更多的蚊穴。院子里就我一个孩子，没人跟我玩。我坐在墓丛里翻看二本画报，那是一本看了多少回的电影画报。那上面有一群比我大的女孩子,一个个都非常漂亮。我坐在草丛里看她们，想象她们的家，想象她们此刻在干什么，想象她们的兄弟姐妹和她们的父母，想象她们的声音。

去年的荒草丛里又有了绿色，院子很大，空空落落。

用“\”划去括号内不正确的读音。

“焦急又兴奋”写“我”的心情，“焦急”是因为 ，“兴奋”是因为 。

文中画波浪线中的“看了多少回”的意思是 之所以又看是因为 。用“ ”画出与这句话表达的意思相同的句子。

“等母亲I可来”一句在文中出现了两次，是不是重复啰唆?请简要分析一下。

二、阅读《那个星期天》片段，回答问题。

这段时光不好挨。我踏着?块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。我看着天看着云彩走,等母亲回来，焦急又兴奋。我蹲在院子的地上，用树枝拨弄着一个蚁穴，爬着去找更多的蚊穴。院子里就我一个孩子，没人跟我玩。我坐在草丛里翻看一本画报，那是一本看了多少回的电影画报。那上面有一群比我大的女孩子，一个个都非常漂亮。我坐在草丛里看她们，想象她们的家，想象她们此刻在干什么，想象她们的兄弟姐妹和她们的父母，想象她们的声音。去年的荒草丛里又有了绿色，院子很大，空空落落。

文中的“这段时光”指的是哪段时光？

“挨”在文中的读音是 (didi),意思是 (A.遭受B.困难地度过)。

①用简洁的语言概括文中“我”做的四件事，写在下面的横线上。

这几件事的顺序可以打乱吗？说说你的理由。

空空落落”一词表面上写了 .实际上是在表达三、《那个星期天》课内精彩阅读。

下午吧，母亲说，下午，睡醒午觉再去。去,母亲说，下午，准去。但这次怨我，怨我自己，我把午觉睡过了头。醒来时我看见母亲在洗衣服。要是那时就走还不晚。我看看天，还不晚。还去吗？去。走吧?洗完衣服。这-次不能原谅。我不知道那堆衣服要洗多久，可母亲应该知道。我蹲在她身边，看着她洗。我一声不吭,盼着。我想我再不离开半步，再不把觉睡过头。我想衣服一洗完我马上拉起她就走，决不许她再以:搁0我看着盆里的衣服和盆外的衣服,我看着太阳,看着光线,我一声不吭。看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫，我感觉到周围的光线渐渐渐渐地?Fi-i%?F 米悲旌理米理缥缈，我一声不吭，忽然有点儿明白了。

选文中加点的部分，看似是写光线，表示天色渐晚，实际上是写—，烘托出“我” 的内心感受。

选文中画横线的句子，运用—和—描写,展示了“我” 的心理状态。

你是如何看待选文中的这位母亲的?尝试着从两个不同的角度分析。

四、 《匆匆》课内语段阅读。

太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是【】洗手的时候【】日子从水盆里过去【】吃饭的时候【】日子从饭碗里过去【】默默时【】便从凝然的双眼前过去【】我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上()过，从我脚边()去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又()走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里()过了。

在选文中“【】”处填上合适的标点。

画“—”的句子运用了 的修辞手法。仿照这句话再写三个这样结构的句子。

的时候，日子从 ; 的时候，日子从 ; 的时候，日子从 0在文中括号里填上合适的词，这四个词表现了

用“—”画出文中的一个拟人句。

选文从 、 、 、 等方面具体叙述了时间的脚步是匆匆的。

五、 《匆匆》课内语段阅读。

我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音,也没有影子。我不禁头涔涔而汨潸潸了。

（1） “在默默里算着，八千多个日子已经从我手中溜去：像针尖上的i滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。这句话作者运用了 ,把 比作 ,把 比作 ,这

样描写使本来无形的时间变得有形。

（2） “溜”，“没有声音，没有影子”可以理解为 。

（3） “我不禁头涔涔而泪潸潸了”，从这句话体会到作者什么？

六、 《匆匆》课内阅读。

在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去皿日子如轻烟，被微风吹散了