部编版道德与法治六年级下册教案第7课-多元文化-多样魅力第一课时.docVIP

部编版道德与法治教科书六年级下册三单元第7课

各不相同的生活环境

〔第1课时〕

一、教学目标

整体感知地球多样化的自然环境，了解地球上各不相同的自然环境。

知道世界的大洲、大洋的位置，能在地图上找到相应的地区。

3.感受各种自然环境的美，激发学生自主探究不同自然环境之间的差异。

二、教学准备

1.学生提前查阅不同自然景观，了解其特点。

2.教师制作板贴和课件。

三、教学过程

〔一〕图片欣赏，导入新课

1.出示图片，感受自然美

师：欣赏了世界各地的美景，你对哪一处自然景观印象最深？这节课就让我们一起开始跨越七大洲四大洋的环球之旅。

〔二〕地球概貌我来说

1.看“世界海陆分布图〞

〔1〕出示“世界海陆分布图〞

〔2〕找一找七大洲、四大洋

〔3〕全班交流汇报

〔4〕微课稳固

小结：七大洲就是亚洲、欧洲、非洲、北美洲、南美洲、大洋洲、南极洲。四大洋指：太平洋、印度洋、大西洋、北冰洋

〔三〕多种地形我来找

1.出示“世界地形图〞

〔1〕观察地图，交流发现

〔2〕小组合作找一找

喜马拉雅山脉、安第斯山脉、阿尔卑斯山脉

青藏高原、巴西高原、东非高原

亚马孙平原、西西伯利亚平原

〔3〕展示交流

〔四〕多元环境我来赏

1.自然景观大欣赏

〔1〕音频介绍黄果树瀑布

〔2〕小组交流分享各自了解的自然景观

2.自然景观大分享

〔1〕分享会，介绍印象最深的自然景观

〔2〕小组讨论自然环境之间的差异

〔3〕写一写感受

〔五〕教师小结

师：在地球上我们可以欣赏到神秘的原始森林，壮美的山脉峰峦，浩瀚的沙漠戈壁，坦荡的冲积平原，幽深的峡谷海湾等等千姿百态的自然景观，这些景观是不同自然环境的显著标记，而在各具特色的自然环境中，世界各地的人们又会创造出怎样的绚丽多彩的文化呢？下节课就让我们继续环游世界去看一看。