部编版小学语文三年级下册第五单元习作奇妙的想象-课件2.pptxVIP

奇妙的想象;;同学们，同一幅图在不同人的脑海中形成的画面是不同的，这一切都来源于想象，这节课我们一起走进习作：奇妙的想象。

同学们，你觉得一篇好的想象作文应该具备些什么？大胆、奇妙、新颖、奇特、美好……;教学目标：

1.能借助习作例文进一步体会丰富与神奇的想象。

2.感受例文中两则故事的趣味性，教学想象写作的技巧要点。

3.大胆想象，写一个想象故事。;教学重难点：

1.感受例文中两则故事的趣味性，教学想象写作的技巧要点。（教学重点）

2.大胆想象，写一个想象故事。（教学难点）;学习活动一：默读《一支铅笔的梦想》，思考作者是怎样描写一支铅笔的梦想？;铅笔有五个梦想：

梦想一：溜出教室

梦想二：跳进荷塘里

梦想三：躲进菜园里

梦想四：来到小溪边

梦想五：跑到运动场上;同学们，这些从哪里找到答案的？每一段的第一句。段落中心句的写法，一定要学以致用。

请思考：文章关于铅笔的想象合理吗？;关于铅笔的想象合理。因为铅笔的形状和豆角、丝瓜一样，所以能进菜园。

（点评：从形状看出了合理，说明有和作者一样神奇的联想力。）

因为木筏和铅笔的材料都是木头，所以能进小溪。（点评：从铅笔的原料看出相似之处，这就叫类比联想。想象不只天马行空，一定要合理要联系生活实际）;二、启发想象：铅笔还会有哪些梦想？仿照课文说一说。

第六个梦想，是飞到天上去。知道我要做什么吗？我要在云朵间，画彩色的虹；或者变成风筝线，让风筝高飞。哈，多么好玩！多么开心……;孩子们，这篇例文的题目是《一支铅笔的梦想》，这样的题目足够吸引读者，想要写好一篇文章，需要做到如下四点：;1.首先拟题立意。拟题即为确定题目（通过审题，明确要求，确定题目，本次习作为想象作文，在拟题目的时候要发挥想象，起一个吸引眼球的题目），立意就是确定主题，立意中的“意”则是文章的主题，一篇文章最终要表达的中心就是这篇文章的主题（从铅笔的梦想中你感受到铅笔向往的是自由，是快乐，这就是主题。）

2.选择素材。写好题目之后我们要精心选择素材，联系生活???际，也可以反方向想象，将文章丰满。;3.谋篇布局。一篇文章的结构就是“骨骼”，好的文章总是结构清晰、条理分明。总——分——总、段落中心句等都是我们的法宝。

4.写作手法：语言是一篇文章的“血肉”，语言想要优美，秘诀在于运用修辞、语言、动作、神态描写。一支铅笔的梦想中，有哪些写作手法？（“有的在伞上歌唱”运用了拟人的修辞；“溜、跳、躲跑”这些动词的使用让铅笔的形象更生动……）;思路已经打开，别着急，书本上藏着很多写作法宝，课本上的佳作将为你继续引路，例文二《尾巴它有一只猫》，本单元是习作单元，我们还学了《宇宙的另一边》、《我变成了一棵树》。;学习活动二：

分析《尾巴它有一只猫》、《宇宙的另一边》、《我变成了一棵树》，从拟题立意、素材选择、文章结构、写作手法四方面来思考写法。;学习小贴士：

1.分组学习。

1-3组分析《尾巴它有一只猫》、

4-6组分析《宇宙的另一边》、

7-9组分析《我变成了一棵树》。

2.先自己默读，完成思维导图。（2分钟）

3.小组交流，组长分工，做好汇报准备。（2分钟）;《尾巴它有一只猫》和我们平常的想法不一样，尾巴为什么会有一只猫呢？;大胆质疑，我们发现这是一种反方向想象。

想象不仅可以类比联想，也可以从反方向去想象。把自然界的某些某些常见现象来个颠倒，在这个颠倒的世界里，四季可以打乱，雌雄可以混淆，弱者可以战胜强者等等，可以让想象力自由驰骋。类似这样的还有？拓展：螳螂拉动大卡车、蚂蚁比牛力气大、苹果飞到天上去……;我们发现《宇宙的另一边》这篇课文中，宇宙另一边的事和上课、下课、加法等有关，说明小作者的想象是联系生活实际的；文中关于加法的想象很有趣，用古诗代表加法，我们在写作文中也可以学习作者，大胆想象。

我们还发现《我变成了一棵树》的作者是根据事情的起因、经过、结果来写的。板书起因、经过、结果。;审清本次习作题目要求：

1.选一个题目，想象一个故事。也可以写其他想象故事。

2.要大胆想象，创造出属于自己的想象世界。;小蜗牛的快递公司;回家路上，小蜗牛遇见了小鸟，小鸟对小蜗牛说：“我妈妈最爱吃葡萄了，我特意采了一些给她，麻烦你帮我送一下吧。”于是，小蜗牛又推着车，往鸟太太家去。半年过去了，小蜗牛来到了鸟太太家，敲敲门，对鸟太太说：“这是小鸟给你的葡萄。”鸟太太听了哈哈大笑，说：“哪儿有什么葡萄呀？这分明就是一袋葡萄干嘛！”小蜗牛这才明白：原来他太慢了，袋里的葡萄都被风干了，全变成了葡萄干。; 小蜗牛慢慢爬向家，心情很沮丧。路上遇见了毛毛虫，毛毛虫对小蜗牛说：“小蜗牛，我受伤了，我想去看奶奶，