部编版小学语文四年级上册件11.pptxVIP

语文园地六单元内容达标提升课

教材分析

疑问启发写得好的地方……批注的角度教材分析

批注的方法教材分析

读批注的好处读自己的读他人的教材分析

教材分析“识字加油站”中让学生认识八种蔬菜及其名称。提高学生在生活中自主识字的意识和能力。

教材分析“词句段运用”第一题引导学生理解三字俗语的意思，体会俗语的生动形象，并尝试运用。

教材分析“词句段运用”第二题巩固练习用动作描写表现人物的不同心情。

教材分析“日积月累”出示了六个口语形式、通俗易懂的八字成语。重在积累运用。

复习巩固批注的方法。1认识积累八种蔬菜的名称并认识八个生字。23能够通过具体动作的刻画表达人物心情。教学目标4感受俗语和成语的魅力，理解、背诵成语。

一回顾前文梳理总结二三四联系生活识字学词体会妙处理解运用理解运用日积月累教学流程

回顾本组学习内容，梳理批注的角度、方法、作用。一.回顾前文梳理总结1

自读丛书中林海音的《我的小脚儿娘》引导学生充分阅读，在初步把握文章内容的基础上自主批注。一.回顾前文梳理总结2圈点勾画、文字表述要清楚明了，可不能把书当成草稿纸哦！

一.回顾前文梳理总结34借助批注理解课文。小组合作交流梳理批注。

引导学生观察图片，对图中的事物进行归类。二.联系生活识字学词1

自由认读，指生读，教师正音。二.联系生活识字学词23观察字形，发现规律。利用形声字的规律识记生字。

扩充同类词语，积累更多蔬菜名称。二.联系生活识字学词4

读读词语，多种方式理解词语的意思。说说它们分别在什么情况下使用。三.体会妙处理解运用1

创设语言环境，体会词语的用法。三.体会妙处理解运用2想一想，应该填哪个词语哪个词语？（1）在这场比赛中，（）地出现了印度运动员的身影。（2）每次抗洪抢险都是解放军叔叔（）。（3）很明显，这场辩论赛反方（）。3弄懂意思之后再读词语，体会俗语的形象生动和有趣。

任选一个词语进行造句练习。三.体会妙处理解运用4

读读词语，你发现了什么？三.体会妙处理解运用5心情

读例子，用动作来表达情感。三.体会妙处理解运用6

出示词条，教师领读，纠正字音。四.理解运用日积月累1引导学生发现成语的共同特点，鼓励学生解释词义，教师予以纠正。2八字成语

熟读成诵，采用对对联的形式，同桌互答。四.理解运用日积月累3

补充八字成语，安排学生课后进行理解并积累。四.理解运用日积月累4一叶障目，不见泰山。三天打鱼，两天晒网。己所不欲，勿施于人。士别三日，刮目相看。十年树木，百年树人。良药苦口，忠言逆耳。

四.理解运用日积月累5查找成语背后的典故，开展讲故事比赛。