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(2026)明德小学教育信息化工作会议记录(2篇)

（2026年3月15日上午9:00-11:40）

参会人员：校长李明、教学副校长王芳、信息技术主任张强、各教研组长、骨干教师代表共32人

记录人：教务处李娜

李明校长开场指出，2025-2026学年我校信息化建设进入攻坚期，上期智慧课堂覆盖率已达85%，但教师应用能力、资源整合效率仍存短板。根据区教育局数字教育创新发展三年行动计划要求，本学期需重点突破三个瓶颈：一是多媒体教室设备老化问题，二是校本资源库建设滞后，三是数据驱动教学评价体系尚未形成。

信息技术主任张强做专题汇报：目前全校68间教室中，23间投影仪使用超5年，存在亮度不足、故障率高等问题，已联系供应商制定更换方案，计划分三批将15间毕业班教室改造为86寸4K触控一体机，预算约89万元。教师终端方面，现有办公笔记本电脑平均使用年限4.2年，25台存在运行卡顿，建议优先为50岁以下教师更新云终端设备，预计投入45万元。网络基础设施已完成万兆主干升级，但部分楼层AP设备存在信号盲区，需新增12个高性能无线接入点，确保教学区网络延迟低于20ms。

语文教研组长刘敏提出资源应用困惑：国家中小学智慧教育平台虽有海量资源，但与我校使用的部编版教材匹配度不足30%，教师每周需花费3-4小时筛选改编。建议成立由学科骨干组成的资源研发小组，重点开发语文主题学习数学思维训练等校本化课件包，计划本学期完成3-6年级重点单元资源建设，需要信息技术组提供素材剪辑和格式转换支持。

数学教师代表陈杰分享智慧课堂实践案例：在《圆柱与圆锥》单元教学中，通过AR立体几何软件使抽象概念可视化，学生作业正确率提升18%，但发现45%的学生存在过度依赖动画演示、空间想象能力退化问题。建议推行虚实融合教学模式，将数字工具作为传统教学的补充而非替代，信息技术组可协助开发纸质练习与在线测评的双向反馈系统。

王芳副校长针对教师培训提出新方案：改变以往大一统培训模式，实施分层分类培养计划。对青年教师开展Python编程基础、AI教学助手应用等进阶培训，每月2次实操工作坊；对中老年教师重点进行希沃白板5、班级优化大师等工具的1对1帮扶，建立青年教师-技术骨干结对机制。3月份将启动信息化教学能力认证体系，设置基础级（PPT制作、在线作业发布）、进阶级（微课设计、数据分析）、创新级（跨学科项目式学习设计）三个等级，认证结果纳入年度考核。

英语教研组长赵静反映资源版权问题：目前教师上传至校内共享平台的资源中，38%存在未经授权使用的图片、音频素材，存在法律风险。建议引入CC协议（知识共享许可协议）培训，信息技术组牵头建立资源审核机制，对上传内容实行三审制：教研组初审、信息组复审、教务处终审，同时采购维普教育资源数据库作为正版素材补充，年费约6.8万元。

讨论环节中，科学教师黄勇提出实验室数字化改造需求：现有6个科学实验室仅有2套数字化测量设备，无法满足《义务教育科学课程标准（2022年版）》中跨学科实践要求，建议优先配置温度、湿度、光照度等传感器套件，实现实验数据实时采集与图表生成，预计需要设备采购经费23万元。李明校长现场指示教务处与总务处对接，将该项目纳入下期预算调整方案。

会议形成决议：1.3月底前完成毕业班教室一体机招标采购，4月中旬投入使用；2.成立校本资源建设专项工作组，各学科每周提交2课时资源包，信息技术组提供技术支持；3.4月份启动智慧课堂创新课例评选，要求体现技术赋能-思维发展双主线；4.建立月度信息化应用通报制度，由信息中心统计各年级设备使用率、资源上传量、在线教研参与度等数据，形成《数字校园发展简报》。

（2026年9月28日下午2:00-5:15）

参会人员：校长李明、德育副校长赵刚、信息技术主任张强、年级组长、信息化骨干教师、家长委员会代表5人

记录人：信息中心王磊

李明校长首先通报上半年信息化建设进展：智慧课堂设备更新已完成8间毕业班教室改造，教师终端更新率达65%，校本资源库累计上传课件1286个，较去年同期增长210%。但期末教学质量分析显示，信息化应用存在重形式轻实效现象，35%的课例仍停留在多媒体展示层面，未实现深层次教学变革。

德育副校长赵刚重点汇报数字化德育平台建设情况：新上线的家校协同育人系统已覆盖89%的家庭，实现作业发布、学情反馈、亲子活动等功能，但家长使用满意度调查显示，42%的家长认为通知过于频繁（日均3.2条），28%的祖辈监护人存在操作障碍。建议优化消息推送机制，设置重要通知一般提醒活动预告三个优先级，开发语音播报和视频教程功能，10月份将开展家长数字素养公益培训，每周六上午安排技术志愿者驻校指导。

六年级组长张红反映毕业班教学特殊需求：现有在线测评系统侧重客观题自动批改，作文、数学解答题等主观题仍需人工批阅，