小学英语二年级ModuleAtIgetup优质课表格式导学教案（2025—2026学年）.docxVIP

小学英语二年级ModuleAtIgetup优质课表格式导学教案（2025—2026学年）

一、教学分析

小学英语二年级ModuleAtIgetup单元是针对该年龄段学生学习英语的入门阶段设计的。本课内容围绕日常用语和起床活动展开，旨在帮助学生建立基础词汇和句型，培养学生的英语听说能力。结合教学大纲，本课内容是二年级英语课程中日常交流模块的一部分，对于学生理解和运用英语进行日常交流具有重要意义。核心概念包括起床活动相关的词汇和句型，技能方面则着重于基础听力和口语表达。

二、学情分析

二年级学生刚刚开始接触英语学习，他们已有的知识储备相对有限，但他们对新鲜事物充满好奇，学习兴趣较高。学生在生活中已有一定的语言感知能力，但对于英语语音、语调和语法规则的认识较为模糊。在技能水平上，学生可能存在以下问题：词汇量不足，难以正确拼读单词；语法概念理解不深，容易混淆时态；在口语表达时，可能出现语速过快或过慢、发音不准确等问题。针对这些特点，教学设计需注重激发学生的学习兴趣，同时关注他们的认知特点和潜在学习困难。

三、教学设计策略

基于教材分析和学情分析，教学设计应注重以下几点：首先，通过生动有趣的情景创设，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度；其次，利用多种教学手段，如图片、音频、游戏等，帮助学生理解和记忆单词和句型；再次，通过反复练习和实际应用，提高学生的听说能力；最后，关注学生的学习差异，提供个性化辅导，确保所有学生都能达到课程标准。通过以上策略，本课内容将有助于学生在愉快的氛围中学习英语，为后续学习打下坚实的基础。

二、教学目标

1.知识目标：

在真实情境中，学生能够说出起床活动相关的日常用语和词汇。

学生能够列举至少五个与起床活动相关的动作词汇。

学生能够解释三个起床活动句型的正确用法。

2.能力目标：

学生能够通过听力和口语练习，正确模仿并使用起床活动相关的句型。

学生能够在图片或视频提示下，设计简单的对话，描述起床活动。

学生能够通过小组合作，进行角色扮演，展示起床活动场景。

3.情感态度与价值观目标：

学生能够认识到英语学习的重要性，并保持对英语学习的兴趣。

学生能够在日常生活中运用英语进行简单的交流，增强自信心。

学生能够体会到团队合作的价值，学会尊重他人。

4.科学思维目标：

学生能够通过观察图片或视频，分析起床活动的过程，提炼关键信息。

学生能够运用英语逻辑思维，构建起床活动的语言框架。

学生能够通过比较不同文化中起床活动的异同，培养跨文化意识。

5.科学评价目标：

学生能够评价自己的英语口语表达是否准确、流畅。

学生能够反思自己的学习过程，找出不足并改进。

学生能够通过自我评价和同伴评价，了解自己的学习进步。

三、教学重难点

教学重点是正确掌握起床活动相关的日常用语和句型，难点在于学生能够灵活运用这些词汇和句型进行对话，尤其是在语境中进行自然表达。由于二年级学生英语基础薄弱，对语法的理解有限，因此需要通过多种教学活动和情境模拟来帮助学生克服这一难点。

四、教学准备

教学准备方面，我将制作包含图片、动画和互动问答的多媒体课件，并准备相应的教具如时钟模型和起床活动图表。此外，我还会收集与起床活动相关的音频和视频资料，以及设计任务单和评价表。学生需要预习教材内容，并准备画笔等学习用品。为了营造互动式学习环境，我将布置小组座位，并在黑板上预设板书框架，确保教学准备全面到位。

五、教学过程

导入

教师活动：

1.早上好，同学们！今天我们来学习一个有趣的主题：起床活动。

2.请大家闭上眼睛，想象一下自己早上起床的场景，你能听到什么？看到什么？你能说出一些起床活动相关的词汇吗？

3.打开眼睛，和你的同桌分享一下你的想法。

学生活动：

1.思考并回答教师提出的问题。

2.与同桌交流起床活动的相关词汇。

即时评价标准：

1.学生能够积极参与课堂活动，并能够表达自己的观点。

2.学生能够听懂并回答教师的问题。

新授

任务一：认识起床活动

教学目标：

1.认识并说出起床活动相关的词汇。

2.能够听懂并模仿起床活动的句型。

活动方案：

1.展示一组与起床活动相关的图片，如闹钟、牙刷、镜子等，引导学生说出这些物品的名称。

2.通过图片展示一系列起床活动的动作，如洗漱、穿衣、吃早餐等，引导学生模仿这些动作并说出相应的英文。

3.播放一段与起床活动相关的英文视频，让学生跟读并模仿视频中的句型。

教师活动：

1.展示图片并引导学生说出物品的名称。

2.展示起床活动的动作并引导学生模仿。

3.播放视频并指导学生跟读和模仿。

学生活动：

1.观察图片并说出物品的名称。

2.模仿起床活动的动作并说出相应