家庭成员职业英语教学设计.pdfVIP

第一单元我的家庭第三课

他们是做什么的？

教学目标:

1.知识目标:

(1)正确听、说、读、写、用work（工作）、doctor（医生）、hospital（医院）、nurse

（护士）、worker（工人）

(2)能够理解、回应并运用He/Sheverb+s/es句型。

2.能力目标:

能够将所学应用到日常交际生活中去，在适时环境中能够灵活

运用。

3.目标：

能交流个人信息，乐于参与小组活动，积极参与。

教学重点：

正确地听、说、读、写并使用work（工作）、doctor（医生）、hospital（医院）、

nurse（护士）、worker（工人）

教学难点：

能够理解、应答和运用He/Sheverb+s/es。

教学准备:

多课件、挂图、卡片

教学:

2

教学过程:

第一

步骤1：热身

Unit1MyFamily

son3WhatDoTheyDo?

教学目标：

1.知识目标：

(1)正确听、说、读、写、用work,doctor,hospital,nurse,worker

(2)能够理解、应答和运用He/Sheverb+s/es。

2.能力目标：

能把所学的应用到日常交际生活中去，在适时环境中能够灵活运

用。

3.目标：

能交流个人信息，乐于参与小组活动，积极参与。

教学重点：

正确听、说、读、写、用work,doctor,hospital,nurse,worker

教学难点：

能够理解、应答和运用He/Sheverb+s/es.

教学准备：

多课件、挂图、卡片

教学：

2

教学过程：

第一

Step1:Warm-up

1.发口令,学生做动作开车（出租车，卡车）！骑自行车！

乘公共汽车！步行！

2.板书单词，指名连线，并及时给予鼓励

医生学校护士餐馆工人

医院

第二步：展示

1.听课文，读课文。

2.回答问题。李明的父亲是做什么的？他怎么去上班？李

明的母亲是做什么的？他怎么去上班？李明的姑姑是做什

么的？他怎么去上班？李明的叔叔是做什么的？他怎么去

上班？

3.指名评议。

第三步：练习

1.根据提示介绍自己家人的职业以及如何上班。

你的做什么？你的工作地点在哪里？他/她

怎么去上班？

2.每组选派两名代表介绍家人的职业。。

3.指名描述家庭中某一成员的一种职业，老师适时指导。

1.发口令,学生做动作Driveacar(cab,truck)!Rideabicycle!

Takeabus!Walk!

2.板书单词，指名连线，并及时给予鼓励

doctorschool

nurserestaurant

workerhospital

teacher

Step2:Presentation

1.听课文，读课文。

2.回答问题。

WhatdoesLiMingsfatherdo?Howdoeshegotowork?

WhatdoesLiMingsmotherdo?Howdoeshegotowork?

WhatdoesLiMingsa