“互联网+”背景下高职院校思政课实践教学的创新路径——基于对H省五所高职院校的调查分析.pdfVIP

教学教改研究·思想政治教育武汉职业技术学院学报第24卷第1期

JournalofWuhanPolytechnic2025年02月

“互联网＋”背景下高职院校思政课实践教学

的创新路径

—基于对H省五所高职院校的调查分析

黄星君

（武汉职业技术学院马克思主义学院，湖北武汉430074）

摘要：互联网技术的发展为思政课实践教学改革创新带来了新的机遇。基于对H省五所高职院

校的问卷调查和实地调研结果，对高职院校思政课实践教学现状、存在的问题及原因进行

分析，针对目前存在的实践教学内容和形式单一、教学资源供给不精细及评价体系素质能

力导向不突出等问题，从构建“大思政课”育人格局、强化互联网思维、优化实践教学内容、

构建线上线下混合式教学模式、拓展信息化实践教学资源和完善教学评价体系六个方面提

出创新路径建议。

82关键词：“互联网＋”；高职院校；思政课实践教学

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中图分类号：G711 文献标识码：A 文章编号：1671931X（2025）01008207

DOI：10.19899/ki.42-1669/Z.2025.01.012

习近平总书记在全国高校思想政治工作会议大的机遇，高职院校必须顺势而为，深度融合互联

上指出：“互联网突破了课堂、高校、求知的传统边网新技术，促进信息优化配置，创新思政课教学模

界，对学生的影响越来越大……要运用新媒体新技式，切实提升思政课教学实效性。

术使工作活起来，推动思想政治工作传统优势同信

[1]一、高职院校思政课实践教学现状

息技术高度融合，增强时代感和吸引力。”当代大

学生是与网络相伴成长的“Z世代”，他们的生活方（一）调查实施

式、交往方式、思维模式都呈现了与互联网共生共为充分了解“互联网+”背景下高职院校思政

融的新态势[2]。而高职院校思政课实践教学普遍存课实践教学现状，找出当前思政课实践教学中存在

在着教学资源分散、教学手段单一、教学组织松散、的现实问题，课题组对H省五所高职院校师生开

学生参与度不高等现象，“互联网+”背景下，新媒展了问卷调查和实地调研。其中，问卷调查对象为

体新技术的发展为思政课实践教学改革带来了巨1200名在校生，共回收问卷1149份，有效问卷1089

收稿日期：2024-12-30

基金项目：2020年湖北省教育厅哲学社会科学研究专项任务项目“‘互联网＋’背景下高职院校思政课实践教学创新研究”（项目编号：

20Z103）；2023年武汉职业技术学院思政重点专项项目“‘大思政课’视域下高职院校思政课实践教学工作体系构建研究”（项

目编号：2022DSZZB002）。

作者简介：黄星君（1970— ），女，湖北大冶人，武汉职业技术学院马克思主义学院教授，研究方向：思想政治教育。

教学教改研究·思想政治教育

份，问卷有效回收率为90.75%。问卷内容涵盖学生有效的问题。

基本信息、实践教学开展频率及形式、信息技术运思政课实践教学开