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翻转课堂模式中任务导向评估与反馈机制优化研究

前言

翻转课堂与传统课堂的主要区别在于它强调学生主动参与、课堂互动和任务驱动学习。具体来说，翻转课堂注重课外自学、知识的迁移、学科跨界协作以及反馈机制的实时性。翻转课堂的有效性依赖于高质量的课外资源支持、精心设计的课堂任务和任务驱动的学习策略。

在任务驱动的翻转课堂中，教师的角色发生了根本性的转变。传统的教师以传授知识为主，而在翻转课堂中，教师更多的是扮演学习引导者的角色。教师需要通过设计富有挑战性和开放性的任务，引导学生自主学习，帮助学生在完成任务的过程中提升批判性思维、问题解决能力和团队合作精神