部编版高中语文选择性必修中册-13自己之歌-课件-共24张PPT.pptxVIP

第四单元

13.3自己之歌;课件命名中前缀数字编码说明：

第一个数字：标识系列，必修为1，选择性必修为2

第二个数字：标识教材，选择性必修，上册为1，中册为2，下册为3

第三个数字：标识单元，第一单元为1，第二单元为2

第四个数字：标识课节，第一课为1，第二课为2

第五个数字：标识文章，某课第一篇文章为1，第二篇文章为2

第六个数字：标识课时，某篇文章第一课时为1，第二课时为2;【学习目标】

1、了解惠特曼的创作成就及其在世界文学史上的地位。

2、了解诗歌的意象、意境，并通过分析意象、意境把握诗歌的情感。

3、学习并掌握本诗中所使用的比照、排比等修辞手法的作用和表达效果。

4、感受诗歌中涌动的旺盛的生命力和诗中凸显出的宏大的自我。;【核心素养】

语言建构与运用：了解惠特曼的创作成就及其在世界文学史上的地位，学习诗歌中比照、排比等修辞手法的运用效果。

思维开展与提升：理解诗歌的意象、意境，把握诗歌的感情。

审美鉴赏与创造：鉴赏诗歌的意境美、情感美。

文化传承与理解：感受诗歌中涌动的旺盛的生命力和诗歌中凸显出的宏大的自我，树立自我意识，重视对个体价值的审视与思考。;【教学重难点】

重点：诗歌意象选择的特点和寄托的感情。

难点：独特的诗歌形式。;【导入新课】

1855年7月，纽约一个印刷厂的工人出版了诗集?草叶集?，他就是36岁的惠特曼，初版只收录了12首诗，出版了一个星期，书店里一本也没有卖掉，到第二年出增订版为止，仅卖了11本。但是，当时，有个惠特曼最尊敬的最有声望的人爱默生对惠特曼给予极高的评价。他说：“你正处在伟大的经历的开端，我祝福你。〞之后，惠特曼又经数年努力，?草叶集?又增加了一些有名的新诗，他终于在美国文坛上赢得了很高的声誉。惠特曼说：“没有信仰，那么没有名副其实的生命和品行；没有信仰，那么没有名副其实的国土。〞;【作者介绍】

惠特曼〔1819-1892〕，美国诗人。他出身农家，曾做过教师、编辑。1838年至1839年期间，惠特曼主编报纸?长岛人?。1855年?草叶集?第1版问世，共收诗12首，最后出第9版时共收诗383首。?草叶集?以“草叶〞命名，表达了诗人的民主思想。惠特曼著有：?给一个遇到挫败的欧洲革命者??我听见美国在歌唱?等。 ; 【题解】

“自己之歌〞即写给自己的歌，题目简明扼要，点明主旨：颂扬自我意识的觉醒，重视个体的价值。?自己之歌?共52节，这里选的是第31节。;【写作背景】

美国取得政治上的独立之后，经济上迅速开展，年轻的国家给人们带来了信心和希望。在文学上，当时的欧洲浪漫主义文学正处于蓬勃开展时期，于是，美国文学自然地融入世界浪漫主义文学的潮流中，出现了大批优秀的作家和诗人，这一时期的美国文学主要表现人与自然的关系。惠特曼的?草叶集?就是在这一背景下诞生的，表达了上升时期的美国精神，而?自己之歌?那么是?草叶集?中的名篇。;【自读课文·整体感知】

自由阅读课文，同桌合作完成任务：

1.本文写了几局部内容？分清层次

2.每局部的主要是什么？简要概括;全文可分为三个局部：

第一局部：〔第1节〕，“我〞对世间万物平等以待。

第二局部：〔第2节〕，“我〞出身平凡，但能量巨大。

第三局部：〔第3节〕，“我〞不受拘束且无所不能。;【合作探究·精读课文】

小组合作，分析课文，思考问题：

1.梳理第一节中的意象，说说它们有什么共同特点，并分析诗人通过这些意象表达了怎样的情感。

2.?自己之歌?〔节选〕中，诗人选取的意象有什么特点？选取的这些意象有什么作用？

3.请阅读?草叶集?中的其他诗篇，然后结合本诗，谈谈对诗中“我〞这一形象的理解。

4.郭沫假设曾盛赞惠特曼是一位犹如“太平洋一样〞广阔的诗人。惠特曼的诗歌意境开阔，气魄宏大，有一种质朴而明朗的力量，本课选的这一节?自己之歌?，就充分展现了这一特点。诗中列举的许多自然事物，在传统的诗歌中很少出现，那么，惠特曼是如何赋予这些事物以诗意的？;【精讲点拨·归纳总结】

各组代表发言，取长补短

教师反响指导，明确答案;1、梳理第一节中的意象，说说它们有什么共同特点，并分析诗人通过这些意象表达了怎样的情感。

意象：草叶、蚂蚁、沙、鹪鹩、雨蛙、黑莓、母牛、小鼠。

共同特点：渺小平凡而又伟大的生物，象征着生命的力量。

情感：诗人认为自然是人类的母亲，文明要想保持长久生命力，必须与自然保持平衡，表达了诗人尊重自然、赞美自然的思想情感。;2、?自己之歌?〔节选〕中，诗人选取的意象有什么特点？选取的这些意象有什么作用？

一是比较独特，如鹪鹩的卵、雨蛙、黑莓、片麻石、火成岩、爬虫、大的怪物、鹰雕、峻蛇等。这些陌生而独特的意象，表达了诗人丰富的想象力，赋予了诗歌神奇的色彩。

二是范围广泛，几乎无所不包，包含天上的、地上的、海上的。这些意象构成