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小学生物课堂中多模态输入对学生观察力培养的研究论文

摘要：本文以小学生物课堂为研究对象，探讨多模态输入对学生观察力培养的影响。通过分析多模态输入在生物课堂中的实际应用，以及其对小学生观察力培养的重要性，旨在为提升学生观察力提供有效途径。

关键词：小学生物课堂；多模态输入；观察力；培养

一、背景分析

（一）多模态输入在生物课堂中的实际应用

1.利用多媒体教学资源丰富教学内容

在传统生物课堂中，教师往往只能通过板书和口头讲解来传授知识。而多模态输入的出现，使得生物课堂的教学内容得到了极大的丰富。例如，教师可以通过多媒体课件、实物模型、视频等教学资源，将抽象的生物知识具象化，让学生在视觉、听觉、触