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高中数学“问题链”教学模式对学生数学学习兴趣的影响研究论文

摘要：本文以高中数学“问题链”教学模式为研究对象，探讨其对学生在数学学习兴趣方面的影响。通过对“问题链”教学模式的内涵、特点及实施策略进行阐述，分析该模式在激发学生数学学习兴趣方面的积极作用。本文旨在为高中数学教学提供有益的参考，促进教师教学方法的改革与创新。

关键词：高中数学；“问题链”教学模式；学习兴趣；影响

一、概念阐述

（一）1.“问题链”教学模式的内涵

“问题链”教学模式是一种以问题为核心，将问题与问题相互联系、逐层深入的教学策略。这种模式强调学生在解决问题的过程中，逐步培养解决问题的能力，提高数学思维品质。在高中数学教学中