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高中化学“双减”背景下的化学实验报告撰写与评价论文

摘要：本文以高中化学“双减”政策为背景，探讨化学实验报告的撰写与评价策略。通过分析当前化学实验报告撰写与评价中存在的问题，提出相应的改进措施，以期为高中化学实验报告的优化提供借鉴。

关键词：高中化学；双减；实验报告；撰写；评价

一、引言

在高中化学教学过程中，实验报告作为检验学生实验能力的重要手段，承载着培养学生科学素养、实践能力和创新精神的重要任务。然而，在当前“双减”政策背景下，化学实验报告的撰写与评价面临着一系列挑战。以下是本文将要探讨的两个方面：

（一）化学实验报告撰写中存在的问题

1.报告内容过于简单，缺乏深入分析

在化学实验报告