（核心素养目标）6.1 《东北地区的地理位置与自然特征》教案 2026年春湘教版地理八年级下册.docxVIP

第六章区域地理特征与城乡分布

第一节《东北地区的地理位置与自然特征》教案

一、教学基本信息

课程名称：东北地区的地理位置与自然特征

教材版本：湘教版初中地理

课时安排：1课时（45分钟）

适用年级：初中八年级

核心素养目标

区域认知：能精准界定东北地区的空间范围（含狭义与广义），明确其经纬度位置、海陆位置及相对位置，构建清晰的区域空间格局；能识别东北地区主要地形类型、气候类型及温度带、干湿区分布，形成对区域自然环境的整体认知。

综合思维：能结合地形图、气候资料等，分析地理位置、地形、气候等自然要素之间的关联；能对比不同区域（如东北平原与长江中下游平原、日本与中国海陆位置）的自然特征差异，探究其对农业生产、经济发展的影响，提升综合分析问题的能力。

人地协调观：通过分析东北地区“冷湿”气候对农业生产的影响、地形与河流对人类活动的支撑，认识自然环境与人类活动的相互关系，树立因地制宜、人地和谐的发展理念。

地理实践力：能通过读图分析、小组合作绘制关联示意图、撰写短文等活动，将抽象地理原理转化为直观表达，提升读图用图、探究与表达能力。

二、教学重难点

重点：东北地区的地理位置特征（经纬度、海陆、相对位置）；地形“山环水绕，沃野千里”的特征；温带季风气候的主要特点及温度带、干湿区分布。

难点：分析东北地区“冷湿”气候的成因；理解地理位置、地形、气候等自然要素之间的相互关联及其