（核心素养目标）5.3 第 1 课时《西北地区》教案 2026年春湘教版地理八年级下册.docxVIP

第五章中国的地域差异

第三节西北地区和青藏地区

第1课时《西北地区》教案

一、教学基本信息

学科：地理

年级：八年级下册

课时：1课时（45分钟）

教材版本：湘教版

对应章节：第五章中国的地域差异第三节西北地区和青藏地区第1课时

二、教学目标

（一）区域认知

能结合地图精准界定西北地区的空间范围（大兴安岭、乌鞘岭以西，长城—祁连山—阿尔金山—昆仑山一线以北），识别主要地形区（内蒙古高原、塔里木盆地、准噶尔盆地）、省级行政区（内蒙古自治区、宁夏回族自治区、甘肃省、新疆维吾尔自治区）及行政中心。

明确西北地区的主要气候类型（温带大陆性气候）、自然特征（干旱）、河流特征（多内流河）及矿产资源（煤、石油、稀土、镍等）分布，建立西北地区清晰的空间地理概念。

（二）综合思维

结合位置、地形资料，分析西北地区“干旱”自然特征的成因（深居内陆、山脉阻挡），理解位置、地形、气候、河流、植被等自然要素的内在关联。

综合分析干旱气候对农业生产的影响（畜牧业为主、灌溉农业分布在水源地），以及矿产资源优势对区域发展的支撑作用，提升要素关联分析能力。

对比西北地区与南、北方地区的自然和人文差异，深化区域差异的整体性认知。

（三）人地协调观

结合西北地区草场退化、土地荒漠化等问题，认识人类活动与自然环境的相互作用，理解合理放牧、水资源保护的重要性。

通过认识西北地区独