（核心素养目标）5.2 第 2 课时《南方地区》教案 2026年春湘教版地理八年级下册.docxVIP

第五章中国的地域差异

第二节北方地区和南方地区

第2课时《南方地区》教案

一、教学基本信息

学科：地理

年级：八年级下册

课时：1课时（45分钟）

教材版本：湘教版

对应章节：第五章中国的地域差异第二节北方地区和南方地区第2课时

二、教学目标

（一）区域认知

能结合地图精准界定南方地区的空间范围（秦岭-淮河线以南、青藏高原以东，东临东海、南临南海），识别主要海峡（台湾海峡、琼州海峡）、岛屿（台湾岛、海南岛）、地形区（长江中下游平原、东南丘陵、云贵高原、四川盆地）及省级行政区。

明确南方地区的主要气候类型（亚热带、热带季风气候）、河流特征（河网密布、无结冰期）及矿产资源（有色金属为主）分布，建立南方地区清晰的空间地理概念。

（二）综合思维

结合气候资料和地形分布，分析亚热带、热带季风气候“热量充足、降水丰沛”的特征对农业生产（耕地类型、作物熟制、农作物种类）的影响，理解自然要素与人文要素的内在关联。

综合分析南方地区水能资源丰富的成因（降水多、落差大），以及有色金属矿产资源对工业发展的支撑作用，提升要素关联分析能力。

对比南北方地区的自然和人文差异，深化区域差异的整体性认知。

（三）人地协调观

结合南方地区水能开发（水电站建设）的利弊讨论，认识人类活动与自然环境的相互作用，理解清洁能源开发与生态保护的平衡关系。

通过认识南方地区丰富的生态资源和地域文