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幼儿园小班绿色环保教案（2025—2026学年）

一、教学分析

本教案针对幼儿园小班学生设计，旨在培养幼儿的绿色环保意识。根据《幼儿园教育指导纲要》和《36岁儿童学习与发展指南》的要求，本课内容围绕环保主题，旨在让幼儿了解绿色环保的重要性，初步学习简单的环保行为，如节约用水、垃圾分类等。在单元乃至整个课程体系中，本课承担着启蒙幼儿环保意识，为其今后形成可持续发展的生活习惯奠定基础的作用。核心概念包括环保意识、环保行为，技能方面则侧重于幼儿的观察、表达和动手操作能力。

二、学情分析

小班幼儿的认知水平和生活经验相对有限，但他们对新鲜事物充满好奇。他们已经具备一定的语言表达能力和简单的动手操作能力。在生活经验方面，幼儿可能已经接触过一些基本的环保知识，如节约用水等。然而，由于年龄特点，幼儿可能存在注意力不集中、理解能力有限等问题。本部分分析将关注幼儿的观察力、表达能力和动手操作能力，以及可能存在的混淆点，如不同颜色垃圾的分类等。

三、教学策略

基于以上分析，教学策略将注重以下方面：

1.创设情境：通过故事、游戏等方式，激发幼儿的兴趣，使他们在愉快的氛围中学习环保知识。

2.直观教学：利用图片、实物等直观教具，帮助幼儿理解和记忆环保行为。

3.实践操作：组织幼儿参与简单的环保活动，如垃圾分类、节约用水等，让他们在实践中体验环保的重要性。

4.家园合作：引导家长参与教学活动，共同培养幼儿的环保意识。

二、教学目标

1.知识的目标：说出绿色环保的基本概念，列举常见的环保行为，如节约用水、减少垃圾等。

2.能力的目标：设计简单的环保活动方案，如垃圾分类游戏，解释活动规则和目的，评价活动效果。

3.情感态度与价值观的目标：认识到环保对地球的重要性，培养节约资源和保护环境的意识，形成积极的环境保护态度。

4.科学思维的目标：通过观察和讨论，分析环保问题的原因和影响，提出解决方案，发展批判性思维和问题解决能力。

5.科学评价的目标：评价自己和他人的环保行为，提出改进建议，形成自我反思和评价的能力。

三、教学重难点

教学重点在于让幼儿理解绿色环保的基本概念和简单行为，难点在于培养幼儿的环保意识和参与环保活动的积极性，尤其关注幼儿对环保行为的理解和实践，需要通过游戏和互动来激发幼儿的兴趣和参与度。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备多媒体课件、环保主题图片和视频、垃圾分类图解、环保行为手册等教具。学生需预习相关环保知识，并准备画笔、剪刀等手工材料。此外，还需布置教室环境，设置小组合作区域，并设计黑板板书，以便清晰地展示教学流程和重点内容。

五、教学过程

一、导入（5分钟）

1.活动方案：教师通过播放一段关于环境污染的动画视频，引发幼儿对环保问题的关注和思考。

2.学生活动：幼儿观看视频，思考视频中呈现的环境问题，并尝试用简单的语言表达自己的感受。

3.预期行为：幼儿能够初步认识到环境污染对生活的影响，激发学习绿色环保知识的兴趣。

二、新授（30分钟）

1.任务一：认识绿色环保

活动方案：教师通过PPT展示绿色环保的定义、意义和重要性，并结合图片和实例进行讲解。

学生活动：幼儿认真听讲，观察图片，思考绿色环保与自身生活的关系。

预期行为：幼儿能够理解绿色环保的概念，认识到环保对生活的重要性。

2.任务二：了解环保行为

活动方案：教师列举生活中常见的环保行为，如节约用水、节约用电、垃圾分类等，并引导幼儿思考如何践行环保。

学生活动：幼儿积极思考，分享自己生活中践行环保的经验。

预期行为：幼儿能够列举生活中常见的环保行为，并了解如何践行环保。

3.任务三：垃圾分类

活动方案：教师通过实物展示和图片讲解，向幼儿介绍垃圾分类的基本知识和方法。

学生活动：幼儿观察实物和图片，学习垃圾分类的方法，并尝试进行垃圾分类。

预期行为：幼儿能够掌握垃圾分类的基本知识，能够正确进行垃圾分类。

4.任务四：环保手工制作

活动方案：教师提供废旧物品，引导幼儿发挥想象力，制作环保手工作品。

学生活动：幼儿发挥创意，制作环保手工作品，并展示自己的作品。

预期行为：幼儿能够将环保理念融入生活，培养动手能力和创造力。

5.任务五：环保宣传

活动方案：教师组织幼儿进行环保宣传，如制作宣传海报、编写环保口号等。

学生活动：幼儿积极参与宣传，表达自己对环保的理解和倡议。

预期行为：幼儿能够通过宣传，提高环保意识，并影响身边的人。

三、巩固（10分钟）

1.活动方案：教师组织幼儿进行环保知识问答，巩固所学内容。

2.学生活动：幼儿积极参与问答，巩固环保知识。

3.预期行为：幼儿能够巩固所学环保知识，提高环保意识。

四、小结（5分钟）

1.活动方案：教师总结本节课的学习内容，强调环保的重要性。

2.学生