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浅谈如何在小学音乐教学中应用情境教学法

前言

音乐一直以来在个体素养熏陶和艺术情感启蒙等方面均具有重要作用。在小学阶段，启蒙学生形成良好审美思维，激发其在音乐领域的自主学习和表现力十分的必要。然而在当前的音乐施教中，因为多种因素局限导致学生所呈现的音乐综合学习效果并不理想，且给学生的音乐思维以及综合赏析能力都造成了很大的局限。因此，教师需要跟随全新的教改步伐，深入探索有效的音乐问题，重视情境教学法的运用，有效地革新的育人观点和思路，总结优秀的经验，从而不断地改善和优化音乐课的教学环境，也能够让学生在受到良好启发的前提下对音乐的内涵以及所彰显的艺术特征形成深刻的认识。

1.小学音乐课堂教学现状分