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小学语文部编版三年级下册《寻物启事》专项练习

同学们，在我们的日常生活中，有时候不小心会丢失一些自己心爱的物品，比如一块橡皮、一支钢笔，或者一个心爱的玩具。这时候，一份清晰明了的《寻物启事》就像是一位小帮手，能帮助我们更快地找回失物。今天，我们就一起来学习如何写好一份《寻物启事》，让它发挥真正的作用。

一、《寻物启事》的“真面目”——它是什么？

《寻物启事》是当我们丢失了物品，希望得到大家的帮助找回时，写下的一种应用文体。它的目的是告诉大家我们丢失了什么，希望捡到的人能及时归还。所以，写清楚、写明白是最重要的。

二、《寻物启事》的“身体结构”——包含哪些部分？

一份完整的《寻物启事》，就像我们每个人都有头、身体和脚一样，也有它固定的组成部分。我们一起来认识一下：

1.标题：就是“寻物启事”这四个字，要写在最上面，让别人一眼就知道这是干什么的。

2.正文：这是《寻物启事》的主要内容，需要写清楚以下几点：

*丢失物品的名称：你丢了什么东西？比如“蓝色的书包”、“红色的铅笔盒”。

*丢失物品的特征：这个物品是什么样子的？有什么特别的地方？比如“上面有米老鼠的图案”、“拉链有点坏了”、“是长方形的”。特征写得越详细，别人就越容易帮你辨认。

*丢失的时间：大概是什么时候丢的？比如“今天早上”、“昨天下午放学后”。

*丢失的地点：大概在什么地方丢的？比如“学校操场”、“三年级（一）班教室”、“上学的路上”。

*你的联系方式：如果有人捡到了，怎么联系你呢？可以写你的班级和姓名，比如“请交到三年级（一）班李明同学处”，或者“请拨打老师的电话XXX”（如果老师允许的话）。

*感谢的话：最后可以加上一句“非常感谢！”或者“必有重谢！”（“重谢”不一定是指给钱，可以是口头感谢或者一张感谢卡）。

3.落款：就是写启事人的名字和日期。名字可以是你的名字，也可以是你的班级。日期就是你写这份启事的当天。

三、范例引路——看看别人怎么写

寻物启事

昨天（X月X日）下午放学后，我在学校操场上丢失了一个蓝色的水壶。水壶是圆柱形的，上面印着一只可爱的小熊图案，壶盖上有一根黄色的背带。

这是我生日时妈妈送给我的礼物，我非常喜欢它。如果有同学捡到，请送到三年级（二）班找我，或者交给大队部的王老师。

非常感谢！

寻物人：三年级（二）班张晓晓

X年X月X日

范例解析：

*标题：“寻物启事”四个字，醒目明了。

*正文：

*丢失物品名称：蓝色的水壶。

*特征：圆柱形，印着小熊图案，黄色背带。（特征描述得很具体）

*丢失时间：昨天（X月X日）下午放学后。

*丢失地点：学校操场上。

*联系方式：送到三年级（二）班找“我”（张晓晓），或交给大队部王老师。

*感谢语：非常感谢！

*落款：寻物人是张晓晓和她的班级，还有日期。

四、注意事项——这些细节要记牢

1.信息准确：丢失物品的特征、时间、地点一定要尽量写准确、写具体，不要含糊不清。

2.态度诚恳：语气要礼貌，表达出自己焦急的心情和希望得到帮助的意愿。

3.字迹工整：如果是手写张贴，字迹一定要清晰工整，让人容易看清。

4.联系方式清晰：确保别人能方便地联系到你。

5.张贴位置：可以张贴在学校的布告栏、失物招领处或者你丢失物品地点附近。

五、专项练习——小试牛刀写一写

练习一：根据提示写《寻物启事》

提示：

*物品：一块红色的橡皮

*特征：长方形，上面有白色的小兔子图案，有点脏了

*丢失时间：今天上午第一节课后

*丢失地点：三年级（一）班教室

*失主：陈杰

*联系方式：请交给三年级（一）班陈杰或李老师

请你根据以上提示，帮陈杰同学写一份寻物启事。

我的《寻物启事》：

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练习二：根据情境写《寻物启事》

情境：你的好朋友小明，昨天下午在学校图书馆看书时，不小心把他的一个黑色的、带有蜘蛛侠图案的铅笔盒弄丢了。里面有一支蓝色的钢笔，一块橡皮和三把尺子。他现在很着急，请你帮他写一份寻物启事。

小明的《寻物启事》：

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六、写作小锦囊

写好寻物启事并不难，

标题正文和落款，一个不能少。

物品特征写详细，时间地点要记牢。

联系方式留清楚，感谢话语暖人心。

小小启事作用大，帮你找回失物宝！

希望同学们通过今天的学习，都能掌握写《寻物启事》的方法。当自己或身边的人不小心丢失物品时，就能学以致用，用这份小小的启事，传递大大的希望啦！