北师大版高二英语必修五 Module 5 Unit 14 Careers Lesson 4 Job.pptVIP

ByLuWeiBeijingNO.31MiddleSchoolUnit10Module4JobTrendsReading

教学内容主题:北师大版高中英语第五模块Unit14阅读课话题：JobTrends(未来的工作趋势)计划分两个课时完成，本课为第一课时。

教学背景分析学情分析教材分析

指导思想与理论依据图示理论指导下的阅读教学设计思路；任务型阅读教学设计思路。

教学目标本课结束时，学生能够：在阅读后列出当前工作领域发生的变化，以及该变化对人们的技能和品质所提出的要求；根据文章标题和首、尾段预测文章大意，根据上下文语境线索猜测词意；运用阅读技巧识别出文章各段落的主题，填补段落间缺少的句子，使整篇文章连贯顺畅；以小组形式设计公司人事招聘广告，并进行展示；关注工作领域发生的最新变化，并以积极的心态应对这些变化。

教学重点难点在有空缺信息的情况下，根据语境整体理解全文大意；如何掌握信息匹配的做题步骤和做题技巧；怎样以阅读课的教学为依托，全面训练学生运用英语的能力和培养学生的合作能力。

教学过程Step1Warm-upStep2While-readingStep3Post-readingStep4Summary

教学流程图引出、展开主题首尾段分析深入主题通读全文概括大意信息回填还原原文二人合作寻找细节信息小组合作创作广告教师小结强化主题InputOutput

评价方式课堂展示课后作业课后调查问卷

特点及反思1.在遵循传统路线的同时重视对学生阅读策略的培养；2.实践英语学习活动观，促进核心素养有效形成；3.重视培养学生的学习能力，为学生学会学习创造条件；4.重视课堂评价活动。

不足学生对所学知识在真实语境中的运用仍缺乏一定的自信，在今后的教学设计中应进一步加强，以便学生在语言运用层面有更多收获。

Thankyouforlistening!

教材分析本单元的话题知识结构是：一般的职业知识（Warm-up）性格和职业的匹配（Lesson1）工作面试（Lesson2）个人的工作经历（Lesson3）工作变化趋势（Lesson4）申请工作（CommunicationWorkshop）

教材分析从课文内容上看，本文有很好的时效性和实用价值。从篇章结构上看，此文首尾段呼应，中间段落主要围绕两个问题展开：①Howarejobschanging?②Whatskillsorqualitiesareusefultogetagoodjob?

学生情况分析学生为普通校高二年级学生，共35人。学生思维活跃，具有一定的英语学习兴趣，但基础薄弱，词汇量和阅读量有限，英语水平参差不齐。通过模块1-4的学习，学生已经初步熟悉了以话题为主的单元构成，发展了拓展相关话题词汇的基本能力。班级已组成了合作学习小组，他们是按照同学的学科优劣、个性等搭配而成，平时经常进行小组活动，有合作基础和经验。

教学内容分析主题:北师大版高中英语第五模块unit14阅读课话题：JobTrends(未来的工作趋势)计划分两个课时完成，本课为第一课时。

ByLuWeiBeijingNO.31MiddleSchoolUnit10Module4JobTrendsReading

Withthechangesintheworldsclimate,dinosaursdied,butmanysmalleranimalsliveon.Itisthe____________________.survivalofthefittest

Thereisseriouscompetitionintheworldofanimals,dowehavecompetitions?Intoday’slesson,wearegoingtolearnaboutthecompetitioninjobs.

JobTrends

SurvivaloftheFittest

Whatarethejobareas?farmingcoalmining

Whatarethejobareas?informationtechnologysteelproduction

Whatarethejobareas?themediashipbuildingservices

Whatskillsandqualitiesareusefultoget