基于虚拟现实技术的高职护理学急救模拟教学效果分析.pdfVIP

中国科技期刊数据库科研

中国科技期刊数据库科研

基于虚拟现实技术的高职护理学急救模拟教学效果分析

魏星

湖南电子科技职业学院，湖南长沙410200

摘要：目的本研究旨在探讨基于虚拟现实技术的高职护理学急救模拟教学对学生急救技能的提高效果。通过对

比常规急救模拟教学与虚拟现实技术辅助教学的差异，分析其在高职护理学教学中的应用效果，为未来护理学教

育模式的创新提供参考。方法本研究于2023年5月至2024年5月期间进行，选取120名高职护理学专业学生

作为研究对象，随机分为实验组和对照组，各60名。对照组接受传统的急救模拟教学，实验组则使用虚拟现实

技术进行急救模拟教学。结果实验组在急救操作技能的正确率、反应时间、操作流畅度等方面显著优于对照组，

且学生的学习积极性与参与度较高。虚拟现实技术在急救教学中的应用，显著提高了学生的急救实践能力和应急

处理水平。结论基于虚拟现实技术的急救模拟教学显著提高了高职护理学学生的急救技能，且具有较高的学习

兴趣和参与感，值得在护理学教育中广泛推广。

关键词：虚拟现实技术；急救模拟教学；高职护理学

中图分类号：G642

医疗技术的迅猛发展，给护理学教育提出了挑战，供更科学有效的教学模式。

也带来了机遇。护理学教育的核心内容包括急救技术，1资料与方法

护理学教育的质量直接影响护理人员的职业素养，与

1.1一般资料

患者的生命安全息息相关。传统形式下的急救技术教

本研究于2023年5月至2024年5月期间进行，

学，通常都是由教师进行理论讲解，再通过操作模拟

选取了120名高职护理学专业的学生作为研究对象。

人来进行，但操作时出现的操作时间、操作程序过于

[1]纳入标准为：1）年龄在18至25岁之间，2）无严重

片面、刻板，难以达到实际急救时复杂、多变的场景，

心理障碍或其他影响学习的疾病，3）自愿参与本研究

怎样在教学过程中有更好的，更具直观性的手段，是

并签署知情同意书。排除标准为：1）参与过类似的急

现代护理学教育的一个难题。虚拟现实技术（VR）在

救模拟培训，2）近期因其他原因未能参与相关课程的

急救教学当中，是一种新兴技术，其通过计算机网络

学生。所有研究对象随机分为对照组和实验组，每组

虚拟出真实的急救场景，让学生参与其中，增强参与

各60人，组间年龄、性别等基本资料差异不显著，具

感，在视觉与听觉的刺激下，对学生进行急救能力的

有较好的可比性。

培训，掌握实施急救技术的知识、技能技巧，并快速

做出正确的判断，进而迅速做出合理的实施。相对于1.2方法

传统教学形式，在给学习者提供大量刺激的同时，虚1.2.1对照组

拟现实技术还可以利用反馈帮助学生知道自己是不是对照组的急救模拟教学方法主要是传统的教学方

正确的完成这项任务，从而避免传统模拟教学造成的式，只是在教学期间，将课堂教学和操作演示为主要

操作不真实、反应迟钝、无法立刻反馈的问题。国内、教学方式。课堂中针对学生应该学习的知识内容如心

外近年来已有不少关于虚拟现实技术应用于医学教育肺复苏、创伤急救等基本急救技能方面