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北师版五年级数学下册全册教案

第一单元分数加减法

单元概述

本单元是在学生已经掌握了整数、小数加减法的意义及其计算方法，以及分数的意义和基本性质的基础上进行学习的。内容主要包括异分母分数的加减法、分数加减混合运算以及运用分数加减法解决实际问题。通过本单元的学习，学生将进一步理解分数的意义，掌握分数加减法的计算法则，并能运用所学知识解决生活中的简单问题，为后续学习分数乘除法打下坚实基础。

单元教学目标

1.知识与技能：学生能够理解异分母分数加减法的算理，掌握异分母分数加减法的计算方法，并能正确进行计算；掌握分数加减混合运算的顺序，并能正确计算；能运用分数加减法解决简单的实际问题。

2.过程与方法：引导学生经历探索异分母分数加减法计算方法的过程，感受转化的数学思想（即将异分母分数转化为同分母分数）；在解决实际问题的过程中，提高分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：在探索学习的过程中，培养学生主动参与、合作交流的意识，体验数学与生活的密切联系，激发学习数学的兴趣。

教学重点与难点

*重点：理解异分母分数加减法的算理，掌握计算方法；正确进行分数加减混合运算。

*难点：理解异分母分数加减法中“先通分”的必要性；运用分数加减法解决实际问题时，准确理解题意并选择合适的方法。

课时安排建议

本单元建议安排7-8课时。

分课时教学建议与活动设计

第一课时：折纸（异分母分数加减法一）

*课时目标：

1.通过折纸活动，直观感受异分母分数加减法的过程。

2.理解异分母分数加减法必须先通分的道理。

3.初步掌握异分母分数加减法的计算方法，并能正确计算简单的异分母分数加法和减法。

*主要教学环节建议：

1.情境导入：从学生熟悉的折纸游戏入手，比如“小明用一张纸的1/2折了小船，用这张纸的1/4折了飞机，一共用了这张纸的几分之几？”引导学生列出1/2+1/4的算式，激发探究欲望。

2.动手操作与探究：

*提供正方形或长方形纸片，让学生分别折出1/2和1/4，并涂上不同颜色。

*引导学生思考：如何才能知道一共用了这张纸的几分之几？（将它们合在一起看）

*组织学生小组讨论，尝试用自己的方法解决1/2+1/4。可能会有学生通过折纸发现，1/2等于2/4，所以2/4+1/4=3/4。

3.交流汇报与算理建构：

*请学生展示自己的折纸过程和计算方法。

*教师引导学生重点理解：为什么1/2可以变成2/4？（分数的基本性质，为了使它们的分数单位相同）

*小结：异分母分数相加，要先通分，化成同分母分数，再按照同分母分数加法的方法进行计算。

4.迁移应用与巩固练习：

*尝试解决异分母分数减法，如“小明用1/2折纸船，用1/3折纸鹤，折纸船比折纸鹤多用了这张纸的几分之几？”

*组织学生讨论异分母分数减法的计算方法，类比加法，总结出“先通分，再相减”。

*设计不同层次的练习，如看图列式、直接计算、解决简单实际问题等。

5.课堂小结：引导学生回顾本节课学习的内容，强调通分的重要性。

后续课时（略）

*第二课时：主要巩固异分母分数加减法的计算技能，解决稍复杂的实际问题，并引入验算。

*第三、四课时：分数加减混合运算。从简单的两步运算入手，逐步过渡到含有小括号的混合运算，强调运算顺序与整数、小数混合运算相同，并引导学生根据数据特点选择简便算法（如凑整）。

*第五课时：单元复习与整理。通过梳理知识脉络、典型题练习、错题分析等方式，巩固本单元所学知识，提升综合运用能力。

第二单元长方体（一）

单元概述

本单元是学生在已经认识了简单的立体图形、掌握了平面图形的周长和面积计算的基础上，进一步学习立体图形的开始。内容主要包括认识长方体和正方体的基本特征（顶点、棱、面），掌握长方体和正方体棱长总和的计算方法，探索并掌握长方体和正方体表面积的计算方法，并能运用所学知识解决一些简单的实际问题。通过本单元的学习，培养学生的空间观念，为后续学习体积计算奠定基础。

教学重点与难点

*重点：掌握长方体和正方体的特征；理解表面积的含义，掌握长方体和正方体表面积的计算方法。

*难点：建立清晰的空间观念，理解长方体和正方体表面积公式的推导过程；灵活运用表面积知识解决实际生活中的问题（如计算无底或无盖物体的表面积）。

分课时教学建议与活动设计（示例）

第一课时：长方体的认识

*课时目标：

1.通过观察、操作、比较等活动，认识长方体的特征（顶点、棱、面）。

2.知道长方体长、宽、高的含义。

3.培养初步的空间观念和动手操作能力。

*主要教学环节建议：

1.情境引入：展示生活中常见的长方体物品（如书本、文具盒、魔方等），提