2025年秋期统编版六年级上册语文第八单元《语文园地》教学设计.docxVIP

课题名称

语文园地八

课型

新授

课时

第1课时

总课时

总第课时

授课时间

年月日

学习目标

1.学会把握文章的主要内容的方法。

2.了解题目的妙处和作用，学习拟出合适的题目。

教学重点

1.学习把握主要内容。

2.了解题目的妙处和作用，学习拟出合适的题目。

教学难点

了解题目的妙处和作用，学习拟出合适的题目。

教学准备

多媒体课件

教学流程设计

教学环节

师生活动

个性化修改

一、谈话导入（1-2分钟）

师：同学们，我们已经学完了第八单元的课文，在阅读这些文章时，大家是怎样快速抓住核心内容的？一篇好文章，除了内容精彩，还有什么能让人眼前一亮？今天我们走进语文园地八，一起解锁“阅读提效”和“拟题加分”的秘密武器。

二、预学效

果检测

初步交流把握文章主要内容的方法。

三、

探究新知精准释难

（15-20分钟）

一、交流平台

1.引导学生互动交流，了解把握文章主要内容的方法。

教师提出问题：平时你都用哪些方法来把握文章的主要内容？一起来看看交流平台为我们介绍了哪些方法吧！

预设1：写事的文章可以理清起因、经过、结果。

预设2：关注题目。

预设3：抓关键句。

预设4：一般来讲，了解了每个部分主要讲的是什么，再把各个部分的主要意思连起来，就能把握主要内容。

2.回顾运用，实践把握主要内容的方法

教师提出要求：回顾本单元的课文，思考分别用什么方法进行概括吧！

预设1：《少年闰土》：串联法。将记忆中的闰土、初次相识时的闰土、给“我”讲新鲜事的闰土、离别时的闰土几个部分串起来。

预设2：《好的故事》：抓关键句。“我在朦胧中，看见一个好的故事。这故事很美丽，幽雅，有趣。”

预设3：《我的伯父鲁迅先生》：段意归纳法。将文中所写的六件事的段意归并起来。

预设4：《有的人——纪念鲁迅有感》：关注题目。题目即是诗歌的主要内容，赞颂鲁迅先生是心怀人民的人，赞颂他“俯首甘为孺子牛”的精神，这是一首纪念他的诗歌。

3.教师总结：把握文章主要内容的方法有很多，不同的文章有不同的方法，我们要灵活运用。

二、词句段运用一

★发现拟题的不同方法

1.分行对比，发现规律

教师提出要求：读下面各组题目，说说你的发现，和同学交流。

教师点拨：罗列的文章题目各有特点。第一行题目是文章中主要人物做题目（书上泡泡里的原话）；第二行是用主要事件做题目；第三行是用文章主要道具（物品）做题目；第四行是以立意为题。泡泡里的话“这组题目很有意思，因为……”是让大家体会各种命题的好处，从而学习给自己的习作拟恰当的题目。

全班交流。

教师小结。

四、精准练习

活学活用，修改题目

（1）教师出示短文，并让学生思考这篇短文的题目可以怎样修改。

我的姑姑（短文略）

（2）学生阅读短文并思考相关问题。

（3）汇报交流：预设1：《“精明”的姑姑》预设2：《“铁算盘”的姑姑》

教师小结：拟题一定要体现人物个性。

五、全课总结

在老师的引导下进行总结。

六、

课后作业

完成练习册上相应练习题。

板书设计

语文园地

交流平台：把握文章主要内容的方法

词句段运用：给文章拟题的方法

课后反思

课题名称

语文园地八

课型

新授

课时

第2课时

总课时

总第课时

授课时间

年月日

学习目标

1.能结合自己的生活经验和阅读经验围绕词语展开想象，写一段话。

2.欣赏柳公权的书法作品《玄秘塔碑》，了解其楷书特点。

3.积累鲁迅的名言，感受其精神品质。

教学重点

1.能联系生活经验和阅读经验围绕词语展开想象，写一段话。

2.能通过积累鲁迅的名言，感受其精神品质。

教学难点

能联系生活经验和阅读经验围绕词语展开想象，写一段话。

教学准备

多媒体课件

教学流程设计

教学环节

师生活动

个性化修改

一、谈话导入

全班交流把握文章主要内容的方法。

二、预学效

果检测

交流课前搜集的有关鲁迅的名言。

三、

探究新知精准释难

（15-20分钟）

词句段运用二

★从词语展开想象，写一段话

1.教师提出要求：读下面的词语，你想到了什么？选择一个词语，把你想到的用一段话写下来。

饱经风霜的脸饱经风霜的老屋 饱经风霜的大树

树林的深处 秋天的深处 心灵的深处

预设：第一行都有“饱经风霜”，第二行都有“深处”。

教师追问：读这些词，你都想到了什么？

预设：爷爷饱经风霜的脸、农民饱经风霜的脸、家乡的老屋、一棵饱经风霜的大树、树林深处的精灵、美丽的秋景、心灵深处的秘密……

2.学生选择一个词语，把想到的用一段话写下来。教师巡视指导。

3.汇报交流

预设：奶奶的面孔上刻满了饱经风霜的皱纹。高高的颧骨，眼圈深深地凹陷下去，充满了血丝的眼睛，透露着无限的沧桑，干燥的嘴唇上裂开血口子。

教师小结：下面我们一起欣赏大书法家柳公权的作品，看看他是怎样让