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2025年高中文言文310个常用实词常用义

文言文乃中华传统文化之瑰宝，其精炼典雅之语言，承载着数千年之智慧与情感。然其与现代汉语之别，常令初学者望而生畏。欲通古文，必先攻克“实词”一关。所谓“实词”，即有实在意义，能独立充当句子成分之词，其数量众多，用法灵活，尤以多义性为要。今择取高中阶段需重点掌握之三百又十个常用实词，梳理其常用义项，辅以辨析，冀为诸君学习古文之津梁。此非一日之功，需日积月累，融会贯通，方能举一反三，触类旁通。

一、学习常用实词常用义之要诀

1.明辨本义与引申义：实词之初，多有本义，即其造字之初所表之基本意义。后随语言发展，衍生出诸多引申义。如“道”，本义为“道路”，后引申为“方法”、“学说”、“说”等义。理解本义，有助于掌握引申脉络。

2.紧扣语境推断词义：“字不离词，词不离句，句不离篇”。同一实词，在不同语境中意义可能迥异。需结合上下文，仔细揣摩，方能准确把握。不可胶柱鼓瑟，死记硬背。

3.注重古今异义现象：古今词汇同形异义者众。或古义窄而今义宽，或古义宽而今义窄，或意义完全不同。如“走”，古义为“跑”，今义为“行走”。此等差异，尤当留意。

4.勤归纳，多比较：将意义相近、用法相似或相反之实词归类整理，比较其异同，可加深理解，避免混淆。如“视”、“望”、“观”、“察”，皆有“看”义，然程度与方式各有侧重。

5.强记特殊用法：如名词作动词、形容词作名词、使动用法、意动用法等词类活用现象，乃文言文之特色，亦为考试之重点，需熟练掌握。

二、常用实词常用义举隅（按音序排列，示例）

（说明：此处仅为示例，完整310个实词需系统罗列。以下选取若干高频核心实词，展示其常用义项梳理方式。）

A

*爱：

*喜爱，爱护。如“吴广素爱人”。

*吝惜，舍不得。如“不爱珍器重宝肥饶之地”。

*爱慕。如“秦爱纷奢”。

*安：

*安定，安稳。如“风雨不动安如山”。

*安逸，安乐。如“然后知生于忧患，而死于安乐也”。

*怎么，哪里。疑问副词。如“安求其能千里也？”

B

*被：

*被子。名词。

*遭受，蒙受。如“身被坚执锐”。

*表被动。如“信而见疑，忠而被谤”。

*本：

*草木的根或茎干。比喻根本，基础。如“臣闻求木之长者，必固其根本”。

*版本，稿本。

*本来，原来。如“本是同根生”。

C

*察：

*细看，观察。如“徐而察之”。

*考察，审查。如“小大之狱，虽不能察，必以情”。

*清楚，明白。如“水至清则无鱼，人至察则无徒”。

*乘：

*驾车，乘坐。如“乘犊车，从吏卒”。

*趁着，凭借。如“因利乘便，宰割天下”。

*量词，古代一车四马为一乘。如“致万乘之势”。

D

*当：

*对着，面对。如“木兰当户织”。

*处在某个地方或时候。如“当是时也”。

*应当，应该。如“吾闻二世少子也，不当立”。

*抵挡，挡住。如“料大王士卒足以当项王乎？”

*道：

*道路。如“会天大雨，道不通”。

*方法，途径。如“策之不以其道”。

*学说，思想。如“于是废先王之道”。

*说，讲。如“不足为外人道也”。

（以下省略其他字母开头的实词...）

三、掌握实词，贯通文脉

以上所举，不过沧海一粟。三百又十之数，需逐一精研。每学一文，遇重点实词，应标记其义，查阅工具书，务求准确。积少成多，聚沙成塔。待对这些常用实词的常用义项了然于胸，阅读古文便如行平地，不仅能准确理解文意，更能品味其语言之精妙，感受古人之情怀。此非独为应付考试，更是提升人文素养，传承文化薪火之必需。

学习之路，贵在坚持与得法。愿诸君沉潜往复，孜孜以求，于文言世界中探骊得珠，收获知识与乐趣。