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部编人教版五年级语文上册期末复习教案

一、复习总目标

本册教材的期末复习，旨在帮助学生系统梳理本学期所学的语文知识，巩固基本技能，提升语文素养。通过复习，使学生能够熟练掌握汉语拼音，识字写字能力得到进一步提高，词语的理解与运用更加准确灵活，句子的表达规范流畅，能够初步把握课文主要内容，体会思想感情，掌握基本的阅读方法，并能运用所学知识进行简单的口语交际和习作表达。同时，培养学生良好的学习习惯和自主复习能力，为后续学习奠定坚实基础。

二、复习内容与要求

（一）汉语拼音

1.复习要求：巩固汉语拼音，能准确认读声母、韵母和整体认读音节，掌握标调规则，能正确、熟练地拼读音节。重点关注易混淆的声母（如zh,ch,sh,r与z,c,s；n与l等）和韵母（如前鼻韵母与后鼻韵母，ui与iu等）。

2.复习方法：通过声母韵母表认读、对比练习、看拼音写词语、给汉字注音等形式进行。

（二）识字与写字

1.复习要求：

*识字：认识本册要求认识的生字，掌握汉字的基本笔画、笔顺规则和间架结构，能借助工具书或联系上下文理解字义。

*写字：能正确、规范、美观地书写本册要求会写的生字，做到书写姿势正确，间架结构合理，笔画清晰。理解并运用查字典的方法（音序查字法、部首查字法）。

2.复习方法：归类整理生字（按部首、按结构、按声旁等），听写生字，辨析形近字、同音字、多音字，进行词语搭配练习，书写展示与评议。

（三）词语

1.复习要求：理解本学期所学词语的意思，能正确认读、听写，并能在口头和书面语言中准确运用。掌握词语的感情色彩，积累近义词、反义词、量词搭配、词语归类（如AABB式、ABAC式、含有比喻/夸张等修辞手法的成语）。

2.复习方法：听写词语，解释词义，近义词反义词辨析与填空，词语搭配连线，成语故事积累与运用，词语归类整理。

（四）句子

1.复习要求：

*掌握基本句式（陈述句、疑问句、感叹句、祈使句）的特点和用法。

*能正确运用常用的关联词语（如：因为……所以……，虽然……但是……，如果……就……等）。

*能按要求进行句式转换（如：“把”字句与“被”字句转换，陈述句与反问句转换，肯定句与双重否定句转换等）。

*能识别并修改常见的病句（如：成分残缺、搭配不当、前后矛盾、重复啰嗦等）。

*正确使用标点符号（句号、问号、感叹号、逗号、顿号、冒号、引号、分号、书名号等）。

*积累课文中的优美句段，能进行简单的仿写。

2.复习方法：句式辨析练习，关联词语填空与造句，句式转换专项训练，病句修改练习，标点符号运用练习，优美句段朗读与仿写。

（五）阅读理解

1.复习要求：

*能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文主要内容，体会作者表达的思想感情。

*能联系上下文和生活实际理解词语和句子的意思，体会含义深刻的句子。

*初步掌握概括课文主要内容的方法，能把握课文的中心思想。

*学习默读，做到不出声，不指读，并有一定的速度。

*能阅读简单的说明性文章，了解基本的说明方法（如：列数字、举例子、打比方、作比较等）。

*能阅读简单的记叙文，理清事情的起因、经过、结果，感受人物的形象。

2.复习方法：回归课本，梳理各单元课文的主要内容和中心思想；进行片段阅读训练，练习概括段意和主要内容；针对不同文体（记叙文、说明文）进行阅读方法指导和专项练习；引导学生带着问题去阅读，学习从文中提取信息。

（六）口语交际与习作

1.口语交际：回顾本学期口语交际主题，如“讲民间故事”、“父母之爱”、“介绍一种事物”等，能根据不同的交际情境，清楚、连贯地表达自己的看法和感受，做到态度自然大方，有礼貌。

2.习作：

*复习本学期学过的习作类型，如：写人、记事、写景、状物、想象作文、应用文（书信）等。

*能围绕中心选择材料，内容具体，语句通顺，感情真实。

*学习运用平时积累的好词佳句，并尝试运用学到的表达方法。

*能根据表达需要，正确使用标点符号。

*养成写完作文后认真修改的习惯（修改错别字、病句，调整语序，补充内容等）。

3.复习方法：口语交际情境模拟；回顾单元习作要求与范文，分析优秀习作的优点；进行片段写作练习（如：人物外貌描写、景物描写、心理活动描写等）；引导学生进行习作互评互改。

三、复习重点与难点

1.重点：

*生字词的认读、书写和运用。

*理解课文主要内容，体会思想感情。

*掌握基本的阅读方法，提高阅读能力。

*能按要求完成习作，做到语句通顺，内容具体。

2.难点：

*词语的准确理解和灵活运用。

*概括课文主要内容和体会含义深刻句子的意思。

*习作的选材立意和