新教材人教版高中英语选择性必修第一册全册教案教学设计.docxVIP

新教材人教版高中英语选择性必修第一册全册教案教学设计

前言

本教学设计立足于《普通高中英语课程标准》的要求，以人教版高中英语选择性必修第一册为载体，旨在全面提升学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。教学过程中，将充分关注学生的认知规律和学习兴趣，倡导真实、有意义的语言运用情境，鼓励学生主动参与、探究发现，培养其自主学习和合作学习的能力。本设计力求体现教材的编写理念，同时结合教学实际进行灵活调整，为一线教师提供具有参考价值的教学思路与活动建议。

教材整体概览

人教版高中英语选择性必修第一册围绕人与自然、社会、自我三大主题语境展开，共包含五个单元。各单元主题鲜明，内容贴近学生生活与时代发展，旨在引导学生思考现实问题，拓展国际视野，培养人文情怀。

*Unit1:PeopleofAchievement(杰出人物)：探讨杰出人物的品质、成就及其对社会的贡献，引导学生学习榜样精神，树立正确价值观。

*Unit2:LookingintotheFuture(展望未来)：聚焦科技发展对生活的影响，培养学生的科学精神和批判性思维。

*Unit3:FascinatingParks(迷人的公园)：介绍世界各地著名的国家公园和自然保护区，增强学生的环境保护意识和对自然之美的鉴赏能力。

*Unit4:BodyLanguage(肢体语言)：探讨非语言交际的重要性，帮助学生理解不同文化背景下肢体语言的差异，提升跨文化交际能力。

*Unit5:WorkingtheLand(耕耘土地)：关注农业发展、粮食安全和可持续发展等议题，引导学生尊重劳动，理解“三农”问题。

各单元教学设计思路

Unit1:PeopleofAchievement

单元主题意义解读

本单元通过介绍几位在不同领域取得卓越成就的人物，引导学生思考成就的内涵、成功的要素以及个人价值的实现。学生将在学习中感悟杰出人物所共有的科学精神、创新意识、坚韧意志和社会责任感，从而激励自身成长。

核心素养目标

*语言能力：能够理解和谈论杰出人物的生平事迹、主要成就及其影响；能够运用恰当的词汇和句型描述人物性格和贡献。

*文化意识：了解不同国家和领域杰出人物的事迹，尊重世界文化的多样性，增强民族自豪感和家国情怀。

*思维品质：通过分析杰出人物的成功原因，培养批判性思维和逻辑推理能力；学会从多角度看待问题。

*学习能力：学会运用多种阅读策略获取信息；通过小组合作完成任务，提升合作学习和自主探究能力。

教学重难点

*重点：掌握描述人物的词汇和句型；理解传记类文本的写作特点和信息组织方式。

*难点：深入理解杰出人物的精神品质及其时代意义；运用所学语言知识进行人物介绍和评价。

课时安排建议(约8-10课时)

*ReadingandThinking:2-3课时

*ListeningandSpeaking:1-2课时

*ReadingandWriting:2-3课时

*UsingLanguage:1-2课时

*ReviewandAssessment:1课时

分课时教学活动设计思路(示例)

ReadingandThinking:AlbertEinstein:TheGeniusWhoChangedtheWorld

*Pre-reading:头脑风暴：学生列举他们所知道的杰出科学家及其贡献；展示爱因斯坦的图片，预测文章内容。

*While-reading:

*略读：找出文章的主要事件和时间线。

*细读：完成信息表格（爱因斯坦的重要成就、理论及其影响）。

*深读：讨论爱因斯坦的科学精神体现在哪些方面？他的理论如何改变了世界？

*Post-reading:小组讨论：“如果爱因斯坦生活在今天，他会关注哪些科学问题？”鼓励学生大胆畅想，并用英语表达观点。

ReadingandWriting:AStudentofAfricanWildlife(JaneGoodall)

*Pre-reading:播放简·古道尔在非洲丛林工作的短视频片段，引导学生思考野生动物保护的重要性。

*While-reading:引导学生分析文章结构，找出描写简·古道尔工作环境、研究方法及成就的关键信息。关注作者如何通过具体事例展现人物品质。

*Post-writing:撰写一篇简短的人物介绍，介绍一位自己敬佩的中国杰出人物，要求包含其主要成就、品质及对社会的影响。教师提供写作框架和常用表达。

Unit2:LookingintotheFuture

单元