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2025年春季小学教务处工作计划

为全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，聚焦学生核心素养培育，扎实推进“双减”政策落地见效，进一步规范教学管理，提升教育教学质量，促进教师专业成长与学生全面发展，结合我校实际情况，特制定本学期教务处工作计划。

一、指导思想

以国家教育政策法规为指引，立足学校发展规划，坚持以生为本，以质量为核心，以教研为动力。深化课堂教学改革，优化教学过程管理，强化课程实施效能，努力构建高效、和谐、富有活力的教学新生态，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人奠定坚实基础。

二、工作目标

1.教学质量稳步提升：关注学生学习过程，优化评价方式，促进学生学业水平的稳步提升和综合素养的全面发展。

2.课程建设持续深化：严格执行国家课程方案，积极推进校本课程开发与实施，丰富课程内容与形式。

3.教师素养有效增强：加强教研活动实效，搭建专业成长平台，提升教师教育教学能力和科研水平。

4.教学管理更加规范：完善教学常规管理制度，细化过程性监督与反馈，提高管理效率与服务质量。

5.学生发展多元促进：关注学生个体差异，丰富学习体验，激发学习兴趣，促进学生个性特长发展。

三、主要工作任务与措施

（一）深化教学常规管理，夯实教育教学基础

1.严格执行课程计划：严格按照国家课程方案和课程标准开齐开足各类课程，保障学生每天一小时体育锻炼时间。加强巡课检查，确保课程计划的有效落实，杜绝随意调课、占课现象。

2.优化备课与上课环节：加强集体备课的指导与管理，突出备课实效，鼓励教师深入钻研教材、研究学生，精心设计教学活动。倡导多样化的教学方法，注重启发式、互动式、探究式教学，提升课堂教学效率。定期开展课堂教学调研与指导，关注教师教学行为的改进。

3.规范作业设计与批改：严格控制作业总量和时长，提高作业设计的针对性和有效性。探索分层、弹性、个性化的作业设计，鼓励布置探究性、实践性、体验性作业。加强作业批改的及时性与规范性，注重反馈与讲评，发挥作业的诊断与改进功能。

4.强化教学质量监测：建立健全科学的教学质量监测体系，注重过程性评价与终结性评价相结合。认真组织好各学科单元检测、期中与期末教学质量检测，做好数据的分析与反馈，指导教师及时调整教学策略，查漏补缺。

（二）优化课程实施路径，促进学生全面发展

1.深化国家课程校本化实施：在准确把握国家课程标准的基础上，结合学校实际和学生特点，积极探索国家课程的校本化实施路径。鼓励教师在教学内容、教学方法、评价方式等方面进行创造性实践，增强课程的适应性和吸引力。

2.丰富校本课程内容与形式：结合学校特色和学生兴趣，进一步开发和完善校本课程体系，如科技、艺术、体育、传统文化等领域。鼓励跨学科融合课程的开发与实施，关注学科间的知识融合与实践应用，培养学生的综合素养。

3.加强综合实践活动课程管理：重视综合实践活动课程的开设，引导学生走出课堂，走向社会，参与社会实践、志愿服务、研学旅行等活动。加强过程指导与安全保障，确保活动实效，培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力。

4.推进书香校园建设：营造浓厚的阅读氛围，开展形式多样的读书活动，如读书节、阅读分享会、好书推荐等。加强图书馆和班级图书角建设，保障学生的阅读资源。引导学生多读书、读好书、好读书，提升阅读素养。

（三）加强教师队伍建设，提升专业育人能力

1.开展常态化教研活动：健全以教研组为核心的教研机制，定期开展主题明确、形式多样的教研活动，如集体备课、公开课、评课议课、专题研讨、经验交流等。鼓励跨年级、跨学科教研，促进教研资源共享与专业共同成长。

2.搭建教师专业成长平台：组织开展青年教师基本功比赛、骨干教师示范课、新老教师结对帮扶等活动，为教师提供展示、学习和交流的平台。鼓励教师积极参与各级各类培训、教研活动和教学竞赛，拓宽专业视野，提升专业技能。

3.加强教育教学研究：引导教师树立问题即课题的意识，鼓励教师围绕教学实践中的重点、难点问题开展小课题研究或微课题研究。加强教研成果的总结、提炼与推广，提升教师的教育科研能力。

4.关注教师专业素养提升：组织教师认真学习教育教学理论、新课程标准、信息技术应用等知识，不断更新教育理念。鼓励教师加强师德修养，关爱学生，为人师表，提升教书育人的责任感和使命感。

（四）关注学生成长过程，完善学业评价体系

1.实施多元化学生评价：改变单一的分数评价模式，构建以核心素养为导向的多元化学生评价体系。关注学生的学习态度、学习习惯、创新精神和实践能力等方面的发展。运用观察、谈话、作品展示、成长记录袋等多种方式进行评价，促进学生全面认识自我，建立自信。

2.加强学生学习习惯培养：从课前准备、课堂听讲、