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一年级美术上册全册教案完整

课程总览

课程名称：小学美术一年级上册

授课对象：小学一年级学生

课程总学时：约十八课时(每课时按常规教学时间计算)

课程性质：本课程是义务教育阶段小学一年级的美术基础课程，属于国家课程必修内容。旨在通过生动有趣的美术活动，激发学生对美术的兴趣，培养初步的审美意识和造型表现能力。

课程目标：

1.知识与技能：认识常用的绘画工具材料，学习简单的线条、形状、色彩知识。尝试运用撕、贴、画、捏等多种方法进行造型表现。

2.过程与方法：引导学生在观察、体验、探究、合作与交流中感受美术活动的乐趣，初步学习观察生活中的美，并用自己的方式表达所见所闻所感。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱生活、热爱艺术的情感，激发想象力和创造力，增强自信心，乐于与他人分享艺术成果。

教学重点与难点：

*重点：激发学生的美术学习兴趣；引导学生认识基本的形、色、线；鼓励学生大胆运用工具材料进行简单的造型表现。

*难点：引导学生将自己的感受和想象用美术语言（形、色、线）表达出来；培养学生良好的绘画和制作习惯。

教学准备：

*教师：多媒体课件、范画、各种绘画工具材料（水彩笔、油画棒、素描纸、彩色卡纸、剪刀、胶水等）、实物教具。

*学生：美术课本、水彩笔或油画棒、图画本、铅笔、橡皮、安全剪刀（部分课时）、胶水或胶棒（部分课时）。

教学评价建议：

*注重过程性评价，鼓励大胆尝试和个性表达。

*采用观察、提问、作品展示、学生互评与教师点评相结合的方式。

*关注学生在学习活动中的参与度和情感体验。

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分课时教案

第一课：神奇的点、线、面(造型·表现)

*课时：1课时

*教学目标：

1.知识与技能：初步认识点、线、面等基本造型元素，能大胆用点、线、面进行绘画表现。

2.过程与方法：通过观察、比较、游戏和尝试，感受点、线、面的不同形态和组合效果。

3.情感态度与价值观：体验用简单造型元素创作的乐趣，激发对美术的好奇心。

*教学重点与难点：

*重点：认识并运用点、线、面进行简单的画面组织。

*难点：引导学生观察生活中的点、线、面，并将其运用到绘画中。

*教学准备：

*教师：课件（包含生活中和艺术作品中的点、线、面图片）、范画（用点线面构成的简单画面）、各色油画棒、素描纸。

*学生：图画本、油画棒或水彩笔。

*教学过程：

1.组织教学与导入新课(约5分钟)

*师生问好，检查学具准备。

*游戏导入：小朋友们，我们来玩个找朋友的游戏吧！看看老师手上的这个是什么？（出示一个彩色圆点）它叫点。你们能在教室里找到和它一样的点朋友吗？（引导学生观察）

*同样方法引出线和面，揭示课题《神奇的点、线、面》。

2.探索新知与技法体验(约15分钟)

*认识点：课件展示不同大小、颜色、形状的点（圆点、方点、不规则点）。提问：这些点一样吗？它们有什么不同？学生讨论回答。

*认识线：课件展示不同形态的线（直线、曲线、折线、粗线、细线、虚线）。教师用肢体动作模仿不同的线，引导学生感受线的动感。提问：这些线像什么？（如：直线像马路，曲线像小河）

*认识面：课件展示不同形状的面（方形、圆形、三角形以及不规则形）。引导学生比较点和面的区别（点小面大）。

*点线面的组合：教师简单示范，用点、线、面组合画出一个简单的物体（如：太阳——圆形的面，周围放射的直线或曲线，再加点装饰）。

*鼓励学生在草稿纸上尝试画一画自己喜欢的点、线、面。

3.创作实践与教师辅导(约15分钟)

*作业要求：用你喜欢的点、线、面，画一幅有趣的画，可以是你想到的任何东西，比如一个小怪兽、一朵花、一座房子，或者就是一幅漂亮的图案。

*学生创作，教师巡视辅导。鼓励学生大胆下笔，尝试不同的点、线、面组合，注意画面整洁。对有困难的学生进行启发引导。

4.展示评价与课堂小结(约5分钟)

*将学生作品在展示区进行展示，邀请几位学生介绍自己的作品：你画的是什么？你用了哪些点、线、面朋友？

*教师小结：今天我们认识了神奇的点、线、面朋友，它们能组合出这么多有趣的画面。希望小朋友们以后多观察生活，发现更多点、线、面的秘密。

*板书设计：

*课题：神奇的点、线、面

*点：（简单图示几个不同的点）

*线：（简单图示几种不同的线）

*面：（简单图示几个不同的面）

*教学反思与随笔：(此处留空，供教师课后填写)

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第二课：我的新朋友(造型·表现)

*课时：1课时

*教学目标：

1.知识与技能：学习用简单的