五年级下册考试及答案.docxVIP

五年级下册考试及答案

一、基础知识

1.看拼音，写词语。

màzha（蚂蚱）yīngtao（樱桃）bácǎo（拔草）

duànliàn（锻炼）fàngsì（放肆）cùyōng（簇拥）

2.给加点字选择正确的读音，打“√”。

（1）武松把只脚望大虫面门上、眼睛里，只顾乱踢。那大虫咆哮起来，把身底下起两堆黄泥，做了一个土坑。（páo√bāo）

（2）他像一棵挺脱的树，坚壮，沉默，而又有生气。（tǐng√tǐn）

（3）他是行（háng√xíng）家里手，做出来的活儿漂亮极了。

3.把下列词语补充完整，并选择合适的词语填空。

（手）忙（脚）乱（养）尊（处）优（半）信（半）疑

（跃）跃（欲）试（摩）拳（擦）掌（出）谋（划）策

（1）小刚平时不好好学习，要考试了，他才（手忙脚乱）地翻书复习。

（2）他能取得这次比赛的胜利，多亏了老师和同学们为他（出谋划策）。

4.按要求写句子。

（1）那一次次的分离，岸英不都平平安安回到自己的身边来了吗？（改为陈述句）

那一次次的分离，岸英都平平安安回到自己的身边来了。

（2）十万支箭，三天怎么造得成呢？（改为陈述句）

十万支箭，三天造不成。

（3）他的脸上露出了胜利的喜悦的神情。（修改病句）

他的脸上露出了胜利的喜悦。

（4）老师对小明说：“我看了你的作文很满意。”（改为转述句）

老师对小明说，他看了小明的作文很满意。

二、积累运用

1.把下列诗句补充完整。

（1）童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。

（2）黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。

（3）劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

（4）谁言寸草心，报得三春晖。

2.根据课文内容填空。

（1）《草船借箭》节选自我国著名长篇历史小说《三国演义》，作者是元末明初的罗贯中。课文以“借”为主线，按事情发展顺序进行叙述，先写了周瑜妒忌诸葛亮，设计陷害他，让他十天造十万支箭；接着写诸葛亮请鲁肃帮忙准备船只、军士等；然后写诸葛亮利用大雾天气，率领船队靠近曹营，成功借到十万多支箭；最后写周瑜得知借箭经过后，自叹不如。

（2）《景阳冈》节选自我国古典名著《水浒传》，作者是施耐庵。课文按事情发展顺序写了武松喝酒、上冈、打虎、下冈的经过，表现了武松豪放、勇武而又机敏的英雄性格。

（3）《猴王出世》节选自我国古典神话小说《西游记》，作者是明代的吴承恩。课文主要写了花果山上一块仙石孕育了一只石猴，这石猴与群猴玩耍时，因敢于第一个跳进水帘洞，被群猴拜为猴王。

三、阅读理解

（一）课内阅读

《威尼斯的小艇》（节选）

船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能作急转弯。两边的建筑飞一般地往后倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。

1.用“”画出这段话的中心句。

船夫的驾驶技术特别好。

2.“操纵自如”的意思是驾驶小艇熟练灵活，得心应手。从哪些地方可以看出船夫操纵自如？请用“﹏﹏”在文中画出来。

行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能作急转弯。

3.这段话是围绕“船夫的驾驶技术特别好”这一中心意思，从行船速度快且操纵自如、在拥挤处能灵活穿梭、在极窄处能平稳快速通过并急转弯三个方面进行描写的。

（二）课外阅读

我爱水，所以我爱大海，爱长江，也爱小溪流。但是，我最爱的还是湖。

静静的湖，像是一块无瑕的翡翠，在阳光的照耀下，闪烁着美丽的光泽。

我喜欢独自一个人坐在湖畔，看着平静的湖面幻想。我想，湖中一定有一个明亮的水晶宫，那是鱼儿的家园，不然它们怎么整天那么快乐？水晶宫里一定有一块巨大、发光的翡翠，不然湖水为什么会绿得这样美？我凝视湖面，偶尔投一枚石子，让它激起一道道波纹；或是放一只纸船，让它随着湖波飘荡。

静静的湖是可爱的，但雨中的湖更动人。

细丝般的春雨飘下来，不停地织啊织，织出湖——这块绿色的“锦”。“锦”上无穷无尽的圆环，像美丽的姑娘绣出的朵朵鲜花。

雷雨到来的时候，湖最热闹。你看，天空中一道亮光，那是开幕的礼花上了天。你听，“轰隆”，礼炮响了，大会就要开始了。等大雨一落，联欢会立刻开始。你看到湖面上朵朵竞相开放的雨花了吗？那是正在翩翩起舞的金鱼姑娘头上的玉花。你想知道节目是否精彩吗？那“哗哗”的雷鸣般的“掌声”会把一切都告诉你。

湖是美的……

1.给短文加上一个合适的题目：《美丽的湖》

2.用“”画出文中的过渡句，它在文中起承上启下的作用。

静静的湖是可爱的，但雨中的湖更动人。

3.作者从哪两个方面描写了雨中的湖？

作者从春雨中的湖和雷雨中的湖两个方面描写了雨中的湖。春雨