四年级下册数学说课课件-5分数的意义∣青岛版（五年制） (共22张PPT).pptVIP

青岛版《义务教育课程标准实验教科书》

四年级下册数学

《分数的意义》

教材分析

学情分析

教学模式

教学设计

板书设计

课堂评价

资源开发

通过义务教育阶段的数学学习，学生能够：

获得适应社会生活和进一步发展所必须的数学的基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验。

2.体会数学知识之间、数学与其他学科之间、数学与生活之间的联系，运用数学的思维方式进行思考，增强发现问题和提出问题的能力、分析问题和解决问题的能力。

3.了解数学的价值，激发好奇心，提高学习数学的兴趣，增强学好数学的信心，养成良好的学习习惯，具有初步的创新意识和实事求是的科学态度。

一、总目标

通过义务教育阶段的数学学习，学生能够：

知识与技能：理解分数、小数、百分数的意义，了解负数的意义；掌握必要的运

算技能。

数学思考：初步形成数感和空间观念，感受符号和几何直观的作用；会独立思

考，体会一些数学的基本思想。

问题解决：尝试从日常生活中发现并提出简单的数学问题，并运用一些知识加以

解决;能探索分析和解决简单问题的有效方法，了解解决问题方法的多

样性;经历与他人合作交流解决问题的过程，尝试解释自己的思考过程。

情