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七年级下册思品让我们选择坚强教案

一、教学内容分析

1.课程标准解读分析

《七年级下册思品让我们选择坚强》这一教学内容，紧密围绕我国教育部门颁布的《义务教育思想品德课程标准》展开。该标准要求学生具备正确的世界观、人生观和价值观，培养其坚韧不拔的意志品质。在知识与技能维度，本课的核心概念包括：坚强的定义、坚强的重要性、如何培养坚强意志。关键技能包括：识别坚强意志的表现、分析坚强意志的成因、学习培养坚强意志的方法。在过程与方法维度，本课倡导学生通过自主学习、合作探究、实践活动等方式，提高其分析问题、解决问题的能力。在情感·态度·价值观、核心素养维度，本课旨在培养学生的意志品质、增强其面对困难的信心，提升其道德素养。同时，本课与前后知识关联紧密，既是对前册意志品质教育的延续，又为后续品德教育奠定基础。

2.学情分析

针对七年级下册的学生，他们在道德认知、情感态度、价值观等方面已经具备一定的基础，但意志品质的培养仍需加强。在知识储备方面，学生对坚强概念有一定了解，但对其内涵和外延的把握尚不全面。在生活经验方面，学生面临的学习、生活压力逐渐增大，需要培养坚强的意志品质来应对。在技能水平方面，学生具备一定的自主学习能力，但合作探究、实践活动能力有待提高。在认知特点方面，七年级学生正处于青春期，情绪波动较大，容易受到外界因素的影响。在兴趣倾向方面，学生对品德教育有一定兴趣，但需激发其内在动力。在可能存在的学习困难方面，学生对坚强概念的理解容易停留在表面，难以深入挖掘其内涵；在学习过程中，学生可能缺乏合作精神，影响学习效果。

二、教学目标分析

1.知识与技能目标

（1）了解坚强的定义、坚强的重要性，掌握培养坚强意志的方法。

（2）能识别坚强意志的表现，分析坚强意志的成因。

2.过程与方法目标

（1）通过自主学习、合作探究、实践活动等方式，提高分析问题、解决问题的能力。

（2）学会运用所学知识，解决实际生活中的问题。

3.情感·态度·价值观目标

（1）培养学生坚韧不拔的意志品质，增强其面对困难的信心。

（2）提升学生的道德素养，使其具备正确的世界观、人生观和价值观。

二、教学目标

1.知识目标

本节课的知识目标旨在帮助学生构建对“坚强”这一概念的理解，并认识到其在个人成长中的重要性。学生将能够：

识记：说出坚强的定义，列举坚强意志的几个典型特征。

理解：描述坚强意志与成功之间的关系，解释为什么坚强是克服困难的关键。

应用：通过案例分析，运用所学知识分析人物坚强意志的形成和发展。

分析：比较不同情境下坚强意志的体现，归纳出培养坚强意志的方法。

综合：结合自身经历，综合运用所学知识设计一套个人意志力提升计划。

2.能力目标

能力目标是使学生在实践中应用知识，提升解决问题的能力。

操作规范：能够独立完成意志力提升的相关实践活动，如日记记录、目标设定等。

高阶思维：能够从多个角度分析问题，提出创新的意志力提升策略。

综合运用：通过小组讨论和合作，完成关于意志力提升的调查研究报告。

3.情感态度与价值观目标

情感态度与价值观目标是培养学生对坚强意志的认同感和积极的生活态度。

共鸣与认同：通过故事分享，体会坚强意志对个人成长的意义，增强学生的认同感。

习惯养成：在实验和活动中，培养严谨求实、合作分享的良好习惯。

行为倾向：将坚强意志的理念应用于日常生活，提出具体的改进措施。

4.科学思维目标

科学思维目标是培养学生批判性思维和问题解决能力。

模型建构：能够构建个人成长模型，分析意志力提升的关键因素。

逻辑分析：通过讨论和辩论，锻炼逻辑推理和批判性思维能力。

创造性构想：运用设计思维流程，针对个人成长中的问题提出创新解决方案。

5.科学评价目标

科学评价目标是培养学生自我评价和反思的能力。

学习策略：能够反思自己的学习过程，识别并改进学习策略。

评价能力：运用评价量规，对同伴的意志力提升计划给出建设性反馈。

信息甄别：学会评估信息的可靠性和相关性，避免误信不实信息。

三、教学重点、难点

1.教学重点

本节课的教学重点在于帮助学生深入理解“坚强”的内涵，并掌握培养坚强意志的方法。重点包括：

理解坚强概念：通过案例分析和讨论，使学生理解坚强不仅指面对困难时不屈不挠，更是一种积极面对挑战的心态。

掌握培养方法：学习并实践具体的方法，如设定目标、分解任务、积极应对挫折等，以培养个人的坚强意志。

应用情境：将所学知识应用于实际生活中，如学习、家庭、社交等情境，提升学生的实际应用能力。

2.教学难点

教学难点主要在于学生如何将抽象的坚强概念与个人的实际行为相结合，难点如下：

概念内化：理解坚强意志的内在含义，并克服对“坚强”的误解，将其内化为个人的行为准则。

行为转变：将