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理工类课程思政融合的师资培养与发展路径

引言

核心素养导向下的理工类课程思政融合，要求高校、教师和社会各方形成协同育人的教育生态。通过多方面的合作与资源共享，创造出更加开放和包容的教育环境。在这一过程中，高校不仅要注重学科教学，还应加强社会实践、国际交流等多维度的育人途径，为学生提供更多的实践平台和发展空间，促进其全面素质的提升。

理工类课程思政一体化模式强调思想政治教育与学科知识的深度融合，认为课程内容、教学方法、教学手段等应当在实现知识传授的注重培养学生的思政素养。这种一体化模式不仅要求教师具备专业教学能力，还要具备政治意识、道德素养和社会