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新北师大版小学数学五年级上册知识点总结

同学们，五年级上册的数学学习之旅充满了探索与发现。这一学期，我们将深入小数的世界，掌握更为复杂的运算；我们将初次接触代数的思想，用字母来表示未知的奥秘；我们还将探究平面图形的面积计算，感受几何的魅力。这份总结旨在帮助大家梳理本学期的核心知识点，巩固基础，理清脉络，希望能成为你们学习路上的得力助手。

一、小数乘法

小数乘法是整数乘法的延伸，其计算的本质依然是“求几个相同加数的和的简便运算”，但在计算过程中需要特别关注小数点的位置。

1.小数乘整数

*意义：与整数乘法的意义相同，都是求几个相同加数的和的简便运算。例如，0.5×3表示求3个0.5的和是多少。

*计算方法：先按照整数乘法的法则算出积，再看因数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位，点上小数点。如果积的小数位数不够，要在前面用0补足，再点小数点。积的末尾有0的，一般要把0去掉。

2.小数乘小数

*意义：一个数乘小数，表示求这个数的十分之几、百分之几、千分之几……是多少。例如，2.4×0.8表示求2.4的十分之八是多少。

*计算方法：同样先按照整数乘法算出积，再看两个因数一共有几位小数，就从积的右边起数出几位，点上小数点。注意事项与小数乘整数相同。当积的小数位数不够时，务必用0补足后再点小数点。

3.积的近似值

*在实际应用中，有时不需要保留很多的小数位数，这时可以根据需要，用“四舍五入”法保留一定的小数位数，求出积的近似值。

*方法：先算出准确的积，再看要保留的小数位数下一位上的数字，如果大于或等于5，则向前一位进1；如果小于5，则舍去。

4.小数乘法的简便运算

*整数乘法的运算定律（乘法交换律、乘法结合律、乘法分配律）对于小数乘法同样适用。灵活运用这些运算定律，可以使一些计算变得简便。

*乘法交换律：a×b=b×a

*乘法结合律：(a×b)×c=a×(b×c)

*乘法分配律：(a+b)×c=a×c+b×c或(a-b)×c=a×c-b×c

二、小数除法

小数除法是小数乘法的逆运算，计算时要注意商的小数点与被除数的小数点对齐，并掌握“四舍五入”法求商的近似值，以及循环小数的初步认识。

1.除数是整数的小数除法

*意义：与整数除法的意义相同，已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算。

*计算方法：按照整数除法的法则去除，商的小数点要和被除数的小数点对齐。如果除到被除数的末尾仍有余数，就在余数后面添0再继续除。如果整数部分不够商1，就在商的个位上写0，点上小数点后继续除。

2.除数是小数的小数除法

*计算关键：利用商不变的性质，将除数转化为整数。

*计算方法：

1.先移动除数的小数点，使它变成整数；

2.除数的小数点向右移动几位，被除数的小数点也向右移动几位（位数不够的，在被除数的末尾用0补足）；

3.然后按照除数是整数的小数除法进行计算。

3.商的近似值

*在实际应用中，常常不需要求出商的准确值，而是按照要求求出商的近似值。

*方法：计算时，要比需要保留的小数位数多除出一位，然后按照“四舍五入”法取近似值。

4.循环小数

*认识循环小数：一个数的小数部分，从某一位起，一个数字或者几个数字依次不断重复出现，这样的小数叫做循环小数。如3.333…，0.____…。

*循环节：一个循环小数的小数部分，依次不断重复出现的数字，叫做这个循环小数的循环节。

*有限小数与无限小数：小数部分的位数是有限的小数，叫做有限小数；小数部分的位数是无限的小数，叫做无限小数。循环小数是无限小数。

5.解决实际问题

*在解决实际问题时，要根据具体情况选择“进一法”或“去尾法”取商的近似值，而不是一味地使用“四舍五入”法。例如，用容器装东西，即使剩下一点也需要一个新的容器，这时用“进一法”；用布料做衣服，剩下的布料不够做一件时，就用“去尾法”。

三、方向与位置

本单元主要学习用数对确定平面上物体的位置，培养空间观念。

1.确定位置

*数对的含义：用有顺序的两个数表示一个确定的位置，通常记作（列数，行数）。

*列与行的规定：在方格图中，竖排叫做列，横排叫做行。确定第几列通常从左往右数，确定第几行通常从前往后（或从下往上）数。

*用数对表示位置：给出物体在方格图中的位置，可以用数对表示出来；反过来，根据数对也能在方格图中找到相应的位置。

四、简易方程

简易方程是代数思想的初步体现，是解决实际问题的重要工具。本单元的重点是理解方程的意义，掌握解方程的方法，并能运用方程解决简单的实际问题。