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中班体育《蛇脱皮》教案

一、教学内容分析

1.课程标准解读分析

中班体育《蛇脱皮》教案，针对中班幼儿的身心发展特点，依据《幼儿园教育指导纲要》和《幼儿园体育教育课程标准》，旨在通过游戏活动，培养幼儿的身体协调性、灵活性以及团队合作意识。在知识与技能维度，本课的核心概念是“蛇脱皮”游戏，关键技能包括身体协调、灵活性和团队合作。认知水平上，要求幼儿能够了解游戏规则，理解动作要领，并能应用于实际游戏中。在过程与方法维度，课程倡导以游戏为载体，通过观察、模仿、实践等方式，引导幼儿自主探索和体验。情感·态度·价值观维度，课程强调培养幼儿的积极情绪、勇敢精神以及团队合作精神。核心素养方面，本课旨在培养幼儿的身体素质、团队协作能力和创新精神。

2.学情分析

中班幼儿处于身心发展的关键时期，具有以下特点：1.具有一定的身体协调性和灵活性；2.对游戏活动充满兴趣；3.善于模仿和观察；4.情绪表达较为直接。然而，部分幼儿可能存在以下问题：1.身体协调性较差；2.团队合作意识不强；3.对游戏规则理解不够深入。针对以上学情，教学设计应充分考虑幼儿的个体差异，关注不同层次学生的学习需求，采用分层教学策略，确保每个幼儿都能在活动中得到充分锻炼和发展。

二、教学目标

1.知识的目标

2.能力的目标

幼儿在活动中将发展身体协调性和灵活性，能够独立完成蛇脱皮的动作模仿，并在小组游戏中展示团队合作能力。通过设计蛇脱皮的游戏方案，幼儿将学习如何运用策略解决问题，并能够从多个角度评估游戏的有效性。

3.情感态度与价值观的目标

幼儿在活动中将体验到探索和发现的乐趣，培养对自然界的兴趣和保护环境的意识。通过观察蛇脱皮的过程，幼儿将学会尊重生命，理解自然界中的生命循环，并能够将这种尊重和关爱转化为日常生活中的实际行动。

4.科学思维的目标

幼儿将学习通过观察、比较和推理来理解自然现象，发展科学探究的能力。在活动中，幼儿将学习如何提出假设、设计实验方案，并通过实验验证假设，从而培养实证研究的科学思维。

5.科学评价的目标

幼儿将学习如何评价自己的学习过程和成果，包括自我监控学习进度、反思学习策略的有效性。通过同伴评价和教师反馈，幼儿将学会运用评价标准对游戏活动进行评价，并能够提出改进建议。

三、教学重点、难点

1.教学重点

重点在于幼儿对身体协调性和灵活性的培养，特别是蛇脱皮游戏中的动作要领掌握。这包括对蛇脱皮动作的模仿、身体平衡的维持以及对团队协作的运用。重点强调幼儿通过游戏活动，能够理解并应用动作协调性来完成任务，为后续的体育技能学习和团队合作打下基础。

2.教学难点

教学难点在于幼儿对蛇脱皮游戏规则的理解和团队合作策略的应用。难点成因可能包括对游戏规则的复杂性和团队合作中角色分工的不明确。难点表述为：幼儿难以理解蛇脱皮游戏中的策略运用和团队协作的重要性，以及如何将这些策略在实际游戏中有效实施。

四、教学准备清单

多媒体课件：包含蛇脱皮游戏介绍、动作示范视频。

教具：蛇脱皮游戏道具、图表展示身体协调性。

实验器材：无需实验器材。

音频视频资料：相关体育游戏教学视频。

任务单：蛇脱皮游戏规则解读和学习目标。

评价表：幼儿游戏表现评价标准。

学生预习：预习蛇脱皮游戏规则和身体协调性知识。

学习用具：画笔、计算器等。

教学环境：小组座位排列、黑板板书设计框架。

五、教学过程

第一、导入环节

引言：

“同学们，你们有没有注意到，在我们周围的世界中，有些现象看似简单，但实际上却蕴含着深刻的科学道理呢？今天，我们就来探索这样一个有趣的现象——蛇脱皮。”

情境创设：

“请看这个视频，让我们一起观察蛇脱皮的过程。”（播放蛇脱皮的视频片段）

认知冲突：

“同学们，你们觉得蛇为什么会脱皮呢？是不是因为它们长大了呢？但是，我们人类也会长高，为什么我们不会脱皮呢？这就是我们今天要解决的问题。”

提出问题：

“那么，蛇脱皮的背后到底隐藏着什么样的科学秘密呢？它是如何脱皮的？脱皮的过程对我们了解生物的生长发育有什么帮助呢？接下来，我们就一起来揭开这个谜底。”

明确学习路线图：

“首先，我们需要回顾一下关于动物皮肤的知识，了解皮肤的基本结构和功能。然后，我们将通过实验观察蛇脱皮的过程，分析其背后的科学原理。最后，我们将讨论蛇脱皮现象对我们日常生活的启示。”

旧知链接：

“在开始之前，我想请大家回忆一下，我们之前学过的关于动物皮肤的知识。你们还记得皮肤有哪些作用吗？”

总结导入：

“今天，我们将一起探索蛇脱皮这个奇妙的现象。通过学习，我们将不仅了解生物的生长发育，还能够培养我们的观察力、分析问题和解决问题的能力。准备好了吗？让我们一起开始今天的探索之旅吧！”

第二、新授环节

任务一：蛇脱皮现象的初步探索

目标：

认知层