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初中综合实践活动师资培训考试题及答案

初中综合实践活动师资培训考试题

一、单项选择题（每题2分，共20分）

1.下列关于初中综合实践活动课程性质的表述，正确的是（）。

A.以学科知识系统性为核心，强调知识传授

B.以学生自主实践为基础，注重综合素养发展

C.以教师讲授为主，学生被动接受实践方法

D.以考试评价为导向，侧重理论知识考核

2.根据《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，综合实践活动课程的课时占比应为（）。

A.5%-8%B.10%-12%C.15%-20%D.20%-25%

3.某教师设计“校园植物多样性调查”活动时，要求学生自主确定调查区域、设计记录表、分析数据并撰写报告。这体现了综合实践活动的（）特征。

A.实践性B.开放性C.自主性D.生成性

4.综合实践活动评价的核心原则是（）。

A.以终结性评价为主，强调结果优劣

B.以过程性评价为主，关注学生成长

C.以教师评价为主，忽视学生自评

D.以标准化测试为主，统一评价标准

5.下列不属于综合实践活动“指定领域”的是（）。

A.研究性学习B.社区服务与社会实践

C.劳动与技术教育D.学科拓展训练

6.设计“传统手工艺传承”实践活动时，教师引入非遗传承人参与指导，这体现了（）资源的开发。

A.学校B.家庭C.社区D.网络

7.学生在“城市交通拥堵调查”活动中，因与交警沟通受阻产生畏难情绪。教师应优先采取的干预措施是（）。

A.批评学生沟通能力不足，要求重新尝试

B.替代学生与交警沟通，完成数据收集

C.组织小组讨论，分析沟通障碍原因并模拟演练

D.调整活动主题，选择更易实施的调查内容

8.综合实践活动课程目标的设计应遵循“从学生出发”的原则，其核心依据是（）。

A.教师教学经验B.学生年龄特征与生活经验

C.学校硬件条件D.教育行政部门要求

9.某教师在“家乡文化探访”活动中，要求学生提交“访谈记录+实物标本+短视频”的综合成果。这体现了评价方式的（）。

A.单一性B.多元性C.标准化D.选拔性

10.下列关于综合实践活动安全管理的表述，错误的是（）。

A.活动前需进行风险评估并制定应急预案

B.学生需签署《安全责任承诺书》明确自身责任

C.教师应全程跟随，禁止学生单独行动

D.活动后需总结安全问题并改进管理措施

二、填空题（每空1分，共10分）

1.综合实践活动课程的四大指定领域包括研究性学习、社区服务与社会实践、__________和__________。

2.综合实践活动的实施流程通常包括__________、__________、__________、总结交流四个阶段。

3.跨学科主题实践活动的设计需以__________为核心，整合多学科知识与方法。

4.综合实践活动的评价主体应包括学生、教师、__________和__________。

5.劳动教育是综合实践活动的重要组成部分，其核心目标是培养学生的__________和__________。

三、简答题（每题8分，共24分）

1.简述综合实践活动课程“实践性”特征的具体表现。

2.列举三种初中综合实践活动常用的过程性评价工具，并说明其适用场景。

3.如何通过“问题链”设计引导学生深度参与实践活动？请结合具体案例说明。

四、案例分析题（每题16分，共32分）

案例1：某初中开展“社区垃圾分类现状与对策”综合实践活动。活动初期，学生分组制定计划：A组计划访谈社区居民，B组计划统计垃圾桶分类准确率，C组计划设计宣传海报。但实施时，A组因居民不愿配合访谈进展缓慢；B组因雨天无法持续观察数据；C组因设计能力不足，海报内容空洞。教师发现后，召开小组会议，引导学生讨论问题原因，调整策略：A组改为线上问卷+随机拦截访谈；B组增加监控视频分析补充数据；C组邀请美术教师指导设计并加入本地垃圾分类政策图解。最终各小组均完成成果，并在社区开展宣传活动。

问题：结合案例，分析教师在活动实施中的支持策略及其对学生发展的作用。

案例2：某教师设计“校园节水行动”实践活动，目标为“了解校园用水现状，提出可行节水方案”。活动中，学生通过水表读数、问卷调查、设备检查等方式收集数据，发现“卫生间漏水”“绿化灌溉浪费”“学生节水意识薄弱”等问题。在制定方案环节，学生提出“安装感应水龙头”“更换节水型马桶”“开展节水主题班会”等建议。但教