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2025年自考《学前教育诊断与咨询》模拟试题及答案

一、单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分。在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内）

1.学前教育诊断中，通过收集幼儿在自然情境下的行为数据，分析其社交互动模式的方法属于（）

A.测量法B.访谈法C.观察法D.问卷法

2.咨询过程中，咨询师通过复述家长表述的核心内容，帮助其梳理问题的技术是（）

A.共情B.澄清C.面质D.总结

3.针对幼儿入园焦虑的诊断，需重点关注其（）

A.认知发展水平B.生理指标变化C.依恋关系质量D.语言表达能力

4.托育机构环境诊断中，判断活动区材料是否符合幼儿最近发展区的依据是（）

A.材料的昂贵程度B.材料的更新频率C.材料与目标的匹配度D.材料的色彩丰富度

5.家庭教养方式诊断中，父母对幼儿需求过度满足但缺乏规则引导，属于（）

A.专制型B.放任型C.权威型D.忽视型

6.游戏活动诊断时，若发现幼儿持续重复单一动作且缺乏互动，可能提示（）

A.游戏材料不足B.游戏规则过严C.幼儿情绪愉悦D.教师指导过多

7.咨询关系建立的关键在于（）

A.咨询师的专业头衔B.家长的经济条件C.双方的信任与尊重D.咨询场地的舒适性

8.行为矫正技术中，通过撤除不愉快刺激来增加良好行为的方法是（）

A.正强化B.负强化C.惩罚D.消退

9.对幼儿园课程实施效果进行诊断时，核心评估指标是（）

A.教师备课时长B.幼儿参与度与发展变化C.教室装饰美观度D.家长满意度调查结果

10.生态系统理论指导下的学前教育诊断，需关注（）

A.幼儿个体特征B.家庭、园所、社区等多重环境C.教师教学技巧D.教材编写质量

11.家园共育诊断中，若发现教师仅通过群消息单向传递通知，未回应家长疑问，问题核心是（）

A.沟通渠道单一B.沟通内容琐碎C.沟通频率不足D.沟通目的功利

12.幼儿攻击性行为诊断时，需区分是工具性攻击还是敌意性攻击，关键依据是（）

A.攻击后果严重程度B.攻击时的情绪状态C.攻击对象的年龄D.攻击发生的场地

13.咨询过程中，当家长对干预方案有疑虑时，咨询师应优先（）

A.强调自己的专业权威性B.调整方案以完全符合家长要求C.用案例说明方案合理性D.终止咨询避免冲突

14.托育机构安全诊断中，不符合要求的是（）

A.插座高度1.6米B.家具边角有软包C.消毒液与食品同柜存放D.消防通道无杂物

15.对特殊需要幼儿进行诊断时，最关键的原则是（）

A.快速得出结论B.多维度综合评估C.参照同龄幼儿平均水平D.依赖标准化量表结果

二、多项选择题（本大题共5小题，每小题3分，共15分。在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分）

16.学前教育诊断的基本流程包括（）

A.确定诊断目标B.收集分析数据C.提出干预建议D.实施效果追踪E.撰写诊断报告

17.咨询中常用的倾听技术包括（）

A.身体前倾B.眼神接触C.打断补充D.点头回应E.记录关键词

18.家庭教养环境诊断需考察的维度有（）

A.亲子互动频率B.家庭规则明确性C.父母教育观念一致性D.家庭经济收入E.居住空间大小

19.游戏活动诊断的重点包括（）

A.游戏类型的丰富性B.幼儿在游戏中的主动性C.游戏材料的可操作性D.教师介入的时机E.游戏场地的安全性

20.托育机构师幼比不合理可能导致的问题有（）

A.幼儿获得的关注不足B.教师工作压力过大C.教学活动组织效率降低D.幼儿社交机会增加E.安全事故风险上升

三、名词解释题（本大题共5小题，每小题4分，共20分）

21.学前教育诊断

22.咨询关系

23.行为矫正

24.生态系统理论

25.家园共育诊断

四、简答题（本大题共5小题，每小题6分，共30分）

26.简述学前教育诊断与咨询的区别。

27.观察法在学前教育诊断中的实施步骤有哪些？

28.家庭咨询中应遵循哪些注意事项？

29.托育机构环境诊断需从哪些维度展开？

30.游戏活动诊断的重点内容包括哪些方面？