[高中语文]《屈原列传》课件+统编版高二语文选择性必修中册.pptxVIP

以史为鉴，才能更好地走向未来。曾经的历程就像

落了山的太阳，虽已不复光辉，但它把星星留给了苍穹。如今，让我们借着这璀璨的星光重新审视历史，审视历史留给我们的责任……

我校将开展以“回到历史现场，管窥历史精神”为

主题的研学之旅，从这四篇文章中窥见古代史家的历史观念、开创精神，总结历史经验教训。

回到历史现场

单情

元境

大

第

一

站

重修秭归之馆赓续屈子之风

情境

研讨历史评说探究兴亡之因

追随苏武脚步探寻精神之源

,回到历史现场，管窥历史精神

导向人文主题

研学之旅已开启

第1站

第3站

第2站

语言建构与运用：

积累文言基础知识，

了解《史记》的相关知识和屈原的生平事迹。

审美鉴赏与创造：

分析屈原的人物形

象，理解作者为屈原立传的目的。

思维发展与提升：

学习本文记叙、议

论相结合凸显人物品格的手法。

文化传承与理解：

学习屈原的爱国精

神和志洁行廉、刚正不阿的高尚品德。

学习目标

研学之旅第一站

重修秭归之馆，赓续屈子之风

位于湖北宜昌秭归县的屈原纪念馆

准备重新规划设计场馆，并开展富有特色的纪念活动。为缅怀这位伟大的诗人，请同学们通过本课的学习，为屈原纪念馆贡献自己的智慧与创意!

任务情境

屈原履历表

姓名

性别

出生年月

民族

出生地

国别

历任职务

主要作品

后世凭吊的主要作品

主要成就

政治

文学

在屈原纪念馆意见收集薄中，有游客指出，馆内对于屈原的生平

事迹的介绍过于简洁。请同学们认真阅读司马迁《屈原列传》并课下搜集资料，完成屈原个人履历表。

屈原履历表

姓名

屈原

性别

男

生卒年

公元前340年-公元前278年

出生地

楚国丹阳(今湖北秭归)

国别

战国时期楚国

历任职务

楚国左徒、三闾大夫

主要作品

《离骚》《九歌》《九章》

后世凭吊的主要作品

贾谊《吊屈原赋》、司马迁《屈原贾生列传》《报任安书》等

主要成就

政治

奖励耕战，奖励农耕

举贤能，唯才是举

反壅蔽，禁朋党，命赏罚，移风易俗

文学

创立了“楚辞”这种文体(也称“骚体”),被誉为“衣被词人，非一代也”

在表现手法上，将赋、比、兴巧妙地糅合成一体，大量运用“香草美人”的比兴手法

以屈原生平事迹为题材的诗、歌、词、曲、戏剧、琴辞、大曲、话本等艺术著作丰富

司马迁(前145年或前135年~不可考),

字子长，西汉史学家、文学家、思想家。司马谈之子，元封三年(前108)任太史令，继承父业，著述历史。

因替李陵败降之事辩解而受宫刑，后任中书

令。发奋继续完成所著史籍，被后世尊称为史迁、太史公。他以其“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的历史学识创作了中国第一部纪传体通史《史记》,被公认为是中国史书的典范。

《史记》全书一百三十篇，包括十二

本纪、三十世家、七十列传、十表、八书，

共一百三十卷，五十二万六千五百字，叙述了上起黄帝，下到汉武帝太初四年约三千年的历史；是我国二十四史中的第一部

纪传体通史。

本纪：叙述历代帝王的历史。世家：叙述贵族王

侯的历史；

列传：历代诸侯之外名官名人的事迹；表：各个

历史时期的简单大事记；书：记载典章制度，天文地理。

全书人物塑造形象鲜明，文笔简练朴素，其中

也有许多思想性和艺术性高度结合的作品。鲁迅赞誉它为“史家之绝唱，无韵之离骚”。

属(zhǔ)草稿

谗谄(chǎn)惨怛(dá)怨诽(fěi)靡不毕见(xiàn)举类迩(ěr)濯(zhuó)淖蝉蜕(tuì)浊秽(huì)

嚼(jiào)然泥(niè)而不滓(zǐ)

既绌(chù)从(zòng亲商於(wū)淅(xī)屈匂(gài)

靳(jìn尚诡(guǐ辩第六段杀其将唐眛(mò)不内(nà)第八段既咎(jiù)不肖(xiào)

第三段

第

第五段

读准字音

啜(chuò)其(lí)

汶汶(mén)温蠖(huò)

第十二段哀郢(yǐng)

枯槁(gǎo)

酒糟(zāo)铺(bū)其糟

被(pī)发

凝滞(zhì)汨(mi)罗

重修秭归之馆，需要填写这块“屈原形象展牌”。

请你结合文本，说说屈原是个怎样的人?

提示：人物形象的理解，需包括

人物的身份及才华、经历，以及人物

的性格与精神品质。

屈原

形象展牌

1、

屈原者，名平，楚

之同姓也。(判)为

楚怀王左徒。博闻强

志，明于治乱，娴于

辞令。入则与王图议

国事，以出号令